語(yǔ)文《少年閏土》優(yōu)秀教學(xué)設計
語(yǔ)文《少年閏土》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，了解課文內容，學(xué)習第一至五自然段
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．理解課文內容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì )“我”與閏土之間深厚的友情。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì )閏土是個(gè)見(jiàn)識豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干的孩子。
3．運用多種方式（聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等）理解含義深刻的句子。
4．學(xué)習抓住人物特點(diǎn)（動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì )閏土的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。
教學(xué)準備：
1．學(xué)生搜集各種貝殼的圖片。
2．學(xué)生帶竹匾、短棒、繩子、沙、秕谷、鳥(niǎo)雀模型。
一、復習導入
�、逭勗�(huà)：同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)一位朋友，你們猜猜他是誰(shuí)？（屏幕顯示閏土插圖。）他長(cháng)什么樣子？（指名看圖說(shuō)）
�、孢^(guò)渡：從這些外貌的描寫(xiě)可以體會(huì )到閏土是一個(gè)什么樣的農村孩子？這篇課文除了介紹閏土的外貌，還描寫(xiě)了閏土的哪些方面?（相機板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)、海灘拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒）下面我們接著(zhù)學(xué)習課文。
二、理解課文內容，品讀重點(diǎn)句子。
�、宸中〗M選擇最感興趣的一件事來(lái)學(xué)習、討論，提供一些學(xué)習方法。多媒體出示：
讀一讀你最喜歡的一件事，想想你從這件事中體會(huì )到閏土是個(gè)什么樣的少年？是從哪里體會(huì )到的？（提示：抓重點(diǎn)詞句或標點(diǎn)采用研讀法、批注法、朗讀法、質(zhì)疑釋疑法等自主探究學(xué)習，并與小組內的同學(xué)交流讀后的感受。）
�、娓餍〗M學(xué)習交流，師到各組檢查指導。
�、鐓R報學(xué)習成果。
1．“雪地捕鳥(niǎo)”：
師：你最喜歡哪件事？你從這件事中體會(huì )到閏土是個(gè)什么樣的少年？是從哪里體會(huì )到的？（學(xué)生從掃、支、撒、拉這些動(dòng)詞可看出閏土聰明能干；從“什么都有：……”這句話(huà)看出閏土見(jiàn)多識廣，）
師：作者在寫(xiě)這件事是抓住了什么來(lái)描寫(xiě)？（人物的動(dòng)作、語(yǔ)言）
師：你們想不想和閏土去雪地捕鳥(niǎo)。（出示事先準備的竹匾、短棒、繩子、沙、秕谷、鳥(niǎo)雀模型，指名到臺上演示。下面同學(xué)注意臺上同學(xué)的動(dòng)作。體會(huì )閏土的能干）
師：閏土講捕鳥(niǎo)時(shí)會(huì )是什么樣的神情？能不能讀給我們聽(tīng)。（指名讀，再齊讀）
2．過(guò)渡：聽(tīng)了他的講述我于是又很盼望下雪，他說(shuō)，說(shuō)什么了，我們接著(zhù)讀讀。匯報“海邊拾貝”。
師：你從這件事中體會(huì )到閏土是個(gè)什么樣的少年？（相機板書(shū)：生活豐富多彩）
師：閏土的生活多有趣，課前老師布置大家搜集各種貝殼的圖片，大家帶來(lái)了嗎？（學(xué)生上臺展示各種貝殼的圖片，并請學(xué)生用一兩個(gè)詞來(lái)形容這些貝殼，如五彩繽紛、千奇百怪等。）
3．師：閏土在海邊的生活豐富多彩，白天撿貝殼，晚上還要做什么？匯報“看瓜刺猹”。
師：你從這件事中體會(huì )到閏土是個(gè)什么樣的少年？從哪里體會(huì )到（生：體會(huì )到閏土機智勇敢，如學(xué)生講不出可引導學(xué)生抓住捏、輕輕、走、刺等詞。）
師：閏土在講這件事時(shí)是怎樣說(shuō)，“我”又是怎樣聽(tīng)？（同桌分角色有感情地朗讀課文。指名、分組分角色朗讀）
師：聽(tīng)了他們的朗讀，仿佛把我們帶到月下刺猹的情境中了，我們也分組來(lái)讀讀這一段。
師：聽(tīng)了閏土的講述，我雖然沒(méi)親眼所見(jiàn)，但閏土月夜刺猹的畫(huà)面深深地印在我的腦海，以至三十年后還歷歷在目，這點(diǎn)從哪一段可以看出？
4．匯報“看跳魚(yú)兒”。
師：你從這件事中體會(huì )到閏土是個(gè)什么樣的少年？（相機板書(shū)：生活豐富多彩）
出示課件：跳魚(yú)兒圖片
5．總結：作者寫(xiě)這四件事是通過(guò)抓住了閏土的什么描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作）來(lái)突出了他什么特點(diǎn)？（聰明能干、見(jiàn)多識廣、機智勇敢、生活豐富多彩）作者是怎樣安排這四件事？哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？
�、柰瑢W(xué)們，閏土講的這些事你經(jīng)歷過(guò)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？作者呢？這樣的事叫什么事？是啊，閏土有著(zhù)無(wú)空無(wú)盡的希奇事令我們難忘，更令文中的我難以忘懷，讓我們一齊朗讀這一段。
1．“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）
2．“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì )，接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)識很少）出示圖片，練說(shuō)：當閏土在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，我在；當閏土在海邊拾貝時(shí)，我在；當閏土在看瓜刺猹時(shí)，我在；當閏土在看跳魚(yú)兒時(shí)，我在。
3．這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿(mǎn)。）
【語(yǔ)文《少年閏土》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
少年閏土的優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）01-11
少年閏土優(yōu)秀教學(xué)反思（通用11篇）06-07
《少年閏土》第二課時(shí)的教學(xué)設計03-01
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計《長(cháng)征》（精選18篇）02-28
語(yǔ)文《小露珠》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）12-29