樹(shù)葉的教學(xué)設計
樹(shù)葉的教學(xué)設計
教學(xué)設計：
一、教學(xué)目標
1、指導學(xué)生認識長(cháng)、它、當、被、河、真、高、興8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)長(cháng)、興、蟲(chóng)、當4個(gè)字以及小蟲(chóng)天上兩個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習新筆畫(huà)豎提。
2、指導學(xué)生正確，流利地朗讀課文，并背誦課文。
3、理解課文大意，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。
4、培養學(xué)生的想象能力。
二、內容分析
本課是一首兒童詩(shī)，寫(xiě)樹(shù)葉給樹(shù)枝、小蟲(chóng)、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)帶來(lái)的溫暖和歡樂(lè )，大家都喜歡樹(shù)葉，樹(shù)葉很高興。課文想象豐富，語(yǔ)言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生識字和讀背訓練，難點(diǎn)是讓學(xué)生感悟樹(shù)葉為什么覺(jué)得真高興，從而體會(huì )到大自然的美。
三、學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了多篇兒歌，兒童詩(shī)，認識了不少生字，掌握一些識字的途經(jīng)和方法對識字和朗讀詩(shī)歌都充滿(mǎn)了興趣。本課趁熱打鐵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識字和朗讀興趣，讓學(xué)生從讀中識字，讀中感悟大自然的美。
四、設計思路
通過(guò)多媒體課件、字卡和實(shí)物展示等直觀(guān)教學(xué)手段，從課件演示看圖入手，引出課文，再從讀中查找和認識本課要求掌握的生字，然后讓學(xué)生在讀中理解課文，感悟大自然的美，最后讓學(xué)生演示實(shí)物，培養他們的想象力，并以一個(gè)亂砍樹(shù)的動(dòng)畫(huà)小故事，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教與學(xué)的過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、激發(fā)興趣，導入新課。
教師拿幾片不同形狀，不同顏色的樹(shù)葉問(wèn)：同學(xué)們，這是什么？你們喜歡樹(shù)葉嗎？你們喜歡樹(shù)葉，老師也喜歡樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡樹(shù)葉�，F在我們一起去看看吧（出示課題和多媒體課件顯示P72頁(yè)情景動(dòng)畫(huà)圖）
二、指導看圖
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察電視畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生看電視畫(huà)面）指名回答。
生A：我看到了藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，一棵棵大樹(shù)長(cháng)得很茂盛，樹(shù)葉密密層層。一陣大風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出呼呼的聲音，樹(shù)上的一片片樹(shù)葉像一只只黃蝴蝶往下飄‥‥‥
生B：我看到了樹(shù)上的樹(shù)葉被風(fēng)一吹慢慢地飄下來(lái)，有的飄到地上，有的飄進(jìn)水里，小蟲(chóng)，小魚(yú)躲進(jìn)樹(shù)葉里‥‥‥，還有的樹(shù)葉在空中被小鳥(niǎo)叼著(zhù)飛來(lái)飛去，真美‥‥‥
生C：我看見(jiàn)大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的樹(shù)葉一擺一擺的，好像扇子在扇風(fēng)‥‥‥真好看。
‥‥‥
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細，講得真好。有一個(gè)小朋友更聰明，他看了這么美麗的樹(shù)葉，把它編成一首兒歌。你們想不想讀一讀？
三、指導學(xué)習生字
師：下面請你們借助拼音，讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號畫(huà)出我們這節課要認識的生字。（出示課文課件）
�。▽W(xué)生自由讀課文，并找出生字）
師：你們在兒歌中找到了哪些生字？（指導回答）
生：我找到了長(cháng)、它、當‥‥‥（如沒(méi)找齊再叫學(xué)生補充說(shuō)）
師：老師也找到了這些生字，它們很想和你們交朋友，你們愿意和它們交朋友嗎？（出示生字課件）
下面就請同學(xué)們在小組中互相讀這些生字，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，看誰(shuí)讀得對，讀得好。
老師檢查學(xué)習情況：指名，小組，全班認讀，指出讀音不準，難讀的音，重點(diǎn)指導。
師：你們讀得真好，現在看看誰(shuí)最聰明，給這些生字組詞，給它們交新朋友，你會(huì )組哪個(gè)就組哪個(gè)，看誰(shuí)組得多。
師：同學(xué)們，你們都認識這些生字朋友了嗎？現在老師把這些生字送回課文里，你們還能認出它們嗎？（出示課文課件）。
四、指導學(xué)習課文，
1、自由朗讀課文，邊讀邊思考下面幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）文中的它、大家、我各指的是誰(shuí)？
�。�2）大家把樹(shù)葉當作什么？
�。�3）我為什么真高興？
�。ǔ鍪締�(wèn)題課件）
2、小組討論：按老師提出的問(wèn)題，把想法告訴小組里的同學(xué)，看看誰(shuí)的想法好？
3、檢查自學(xué)情況。
4、小結：同學(xué)們，你們剛才讀得很認真，討論得很激烈，回答的問(wèn)題很好。你們喜歡這篇課文嗎？那應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢》
五、指導朗讀，背誦課文。
1、指導學(xué)生用贊美，高興的語(yǔ)氣朗讀。（自由讀，個(gè)人讀，小組讀‥‥‥）
2、指導學(xué)生邊讀邊表演。
3、指導學(xué)生背誦課文。（多種形式）
六、拓展練習。
1、那么多的小動(dòng)物喜歡樹(shù)葉，小朋友，你們喜歡樹(shù)葉嗎？你們會(huì )把樹(shù)葉當作什么？（各抒己見(jiàn)）
2、同學(xué)們真聰明，能說(shuō)出樹(shù)葉那么多的好處，老師真高興，現在老師要送些禮物給你們，你們要嗎？（老師送樹(shù)葉）你們喜歡老師送的禮物嗎？那請你說(shuō)說(shuō)你手里的樹(shù)葉像什么？你還知道哪些樹(shù)葉像什么？
3、樹(shù)葉多美��！可是有一天，樹(shù)葉姐姐突然哭了，你們想知道為什么嗎？（出示亂砍樹(shù)的課件動(dòng)畫(huà)小故事）。
4、小結：大象哥哥把亂砍樹(shù)的人趕走了，你們知道為什么嗎？大象都知道保護樹(shù)木，那么我們應該怎么做呢？（各抒己見(jiàn)）大家說(shuō)得真好，我們從小就知道熱愛(ài)大自然，保護大自然，那以后大自然就會(huì )越來(lái)越美。
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