課文《最后一片樹(shù)葉》教學(xué)設計
課文《最后一片樹(shù)葉》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、會(huì )認9個(gè)生字，寫(xiě)好田字格里的8個(gè)生字。
2、了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語(yǔ)的意思。
3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養閱讀自然常識類(lèi)文章的興趣。
5、續編故事，發(fā)展想象能力和表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：培養閱讀自然常識類(lèi)文章的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導入
秋風(fēng)緊了，樹(shù)枝上只剩下最后一片樹(shù)葉，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，吱吱喳喳和它說(shuō)起了悄悄話(huà)，你想知道他們在說(shuō)些什么嗎？趕緊打開(kāi)書(shū)，去看一看吧！
一、初讀課文，識記生字。
1、同學(xué)們試著(zhù)讀課文，把不認識的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方式記住它。
學(xué)生按照自己的方法邊讀邊識字，教師關(guān)注識字較差的學(xué)生。
2、小組內檢查生字，誰(shuí)認對了，就獎勵他“識字星”。
3、檢查讀文情況，互相評議。
二、讀中感悟，理解課文。
1、你們讀懂了什么？還有什么不懂得地方，可以體問(wèn)題。
�。ú豢鞓�(lè )——快樂(lè )）
樹(shù)葉開(kāi)始為何不快樂(lè )？后來(lái)為什么快樂(lè )起來(lái)了？你從哪看出來(lái)的？
2、引導學(xué)生在小組里讀文交流，再仔細讀讀，你讀懂了什么？
A：理解開(kāi)始是為什么不快樂(lè )？
B：體會(huì )小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，明白為什么樹(shù)葉有快樂(lè )起來(lái)了。
3、根據學(xué)生理解的情況，師生解疑。
4、教師指導有感情朗讀。
嘆息發(fā)愁——懷疑，聽(tīng)的出神——快樂(lè )的跳舞
抓住情感的變化，讀出相應的語(yǔ)氣.
四、續編故事。
1、樹(shù)葉寶寶藏在樹(shù)媽媽的懷抱，終于躲過(guò)了寒冷的冬天，第二年春天，又發(fā)生了怎樣的故事呢？發(fā)揮你的想象，編一編，講給你的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，注意語(yǔ)句要通順。（課后寫(xiě)在小本本上。）
2、小組內交流，互相評價(jià)。
3、在“續編故事小展臺”，展示自己的故事，師生共同評議。
同學(xué)們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話(huà)，想送給大家作為獎勵，“樹(shù)高千尺，葉落歸根。倦鳥(niǎo)知返，游子思親�！�
為什么松柏不落葉？
到了秋天，氣候變得寒冷干燥，土壤里的水分少了，植物的根吸收水的能力也差了，所以入秋以后，各種樹(shù)木落葉。因為葉子的表面有很多氣孔，會(huì )蒸發(fā)掉大量的水分。落葉后，可以減少水分的消耗。松柏中大多數卻不落葉，這是因為它們的葉子本來(lái)就很細小，像一根根針似的，消耗不了太多水分。所以用不著(zhù)落葉。
【課文《最后一片樹(shù)葉》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課文《長(cháng)征》教學(xué)設計03-03
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選8篇）07-02
《小蝌蚪找媽媽》課文教學(xué)設計02-11
《最后一片葉子》歐亨利賞析05-14
課文《愚公移山》的教學(xué)設計（通用10篇）11-29