黃果樹(shù)聽(tīng)瀑的教學(xué)設計
黃果樹(shù)聽(tīng)瀑的教學(xué)設計
一、談話(huà)
第一次給501班的同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習，我將帶大家前往一個(gè)地方，它有一個(gè)美麗的名字叫黃果樹(shù)，說(shuō)到黃果樹(shù)，你一定知道我們要去?是的，著(zhù)名的黃果樹(shù)瀑布，很想見(jiàn)一見(jiàn)吧。那好，先大飽一下大家的眼福。
視頻呈現。黃果樹(shù)瀑布在貴州省，是中國的第一大瀑布，是世界上最壯觀(guān)最寬闊的瀑布之一。
師：面對著(zhù)黃果樹(shù)大瀑布，你最想說(shuō)什么呢?
(板書(shū)，讀課題)
二、初讀
今天這節課我們可不一樣哦，我們是去聆聽(tīng)黃果樹(shù)瀑布的聲音。齊讀課題，請大家把書(shū)翻到157頁(yè)，大聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
在課文中，有一處地方特別難讀，請你先試著(zhù)讀一讀：
當年徐霞客描寫(xiě)道：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門(mén)，水由葉上漫頂而下�！泵鑼�(xiě)得準確形象，不得不令我們嘆服。
讀得很流暢，而且還讀出了瀑布的壯觀(guān)，令人佩服哇!
對于徐霞客大家有了解的嗎?(是明代的一位地理學(xué)家和旅行家，他一生游遍了祖國的名山大川，并寫(xiě)下了兩百多萬(wàn)字的游記)
不簡(jiǎn)單，你的知識好淵博啊，這段話(huà)，是徐霞客描寫(xiě)的是黃果樹(shù)瀑布的形狀，但我們全篇課文重點(diǎn)寫(xiě)的是黃果樹(shù)瀑布的聲音。
三、初聽(tīng)瀑音
好，請一位同學(xué)讀一讀這些描寫(xiě)瀑布聲音的詞語(yǔ)。
漸近漸響
響遏行云
震蕩回響
如雷轟鳴
訇然作響
1.這瀑聲同樣是那么壯觀(guān)，請輕聲讀課文，我們是在黃果樹(shù)的哪些地方聽(tīng)瀑呢?劃出有關(guān)“聽(tīng)瀑”語(yǔ)句。
2.交流語(yǔ)句。這漸近漸響的瀑聲是在哪里聽(tīng)到的?補充板書(shū)。
漸近漸響 風(fēng)景區門(mén)口
響遏行云 路上
震蕩回響 山徑 移步換音
如雷轟鳴 谷底
訇然作響 谷底
3.出示所有語(yǔ)段，讓我們連起來(lái)讀，引讀。
4.點(diǎn)出“移步換音”。
此時(shí)，或許大家已經(jīng)感覺(jué)到，聽(tīng)瀑的地點(diǎn)不同，聽(tīng)到的瀑布聲音，也不同，這種寫(xiě)作方法叫“移步換**”，這里我們暫且稱(chēng)為“移步換音”。請問(wèn)你叫什么名字?****，真不簡(jiǎn)單啊，非常有創(chuàng )意，有詩(shī)意，課文就是按照這樣的寫(xiě)法把整篇文章串起來(lái)的。
四、細聽(tīng)瀑音
瀑布的聲音我們已經(jīng)讀熟練了，讀準確了。這瀑布的聲音還需要我們去細細地聆聽(tīng)，去欣賞。
1. 景區門(mén)口聽(tīng)音。
出示第一自然段，指名讀：……車(chē)到黃果樹(shù)風(fēng)景區，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。
A漸近漸響，你從哪兒地方體會(huì )到這聲音是漸近漸響的?若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢給人感覺(jué)是?
潮水般涌漫過(guò)來(lái)。潮水的聲音給人感覺(jué)是?
請你讀出來(lái)。
B你還從哪兒體會(huì )到這聲音是漸近漸響的?請你圈出來(lái)。
飄來(lái)，拂過(guò)，涌漫，蓋過(guò)，奔瀉。
這一連串的動(dòng)詞，越來(lái)越有力量。讓我們感受到聲音的漸近漸響。你能讀出來(lái)嗎?讓我們一起讀。
C讀著(zhù)讀著(zhù)，你感覺(jué)這瀑布聲音帶給你一種怎樣的感覺(jué)?
變化，極富動(dòng)感，美妙。了不起啊，連美妙也體會(huì )到了，這瀑布聲音簡(jiǎn)直就是美妙的音樂(lè )了。
一起讀。
D為什么在作者的筆下的瀑布聲音會(huì )如此美妙?
點(diǎn)明寫(xiě)法，運用了比喻的表達方式。
2. 自讀路上聽(tīng)音和山徑聽(tīng)音。
讓我們繼續聆聽(tīng)，請你自己讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，這兒也有音樂(lè )了嗎?這是怎樣的音樂(lè )?又運用了什么表達方式。并寫(xiě)上批注。
交流：
路上聽(tīng)音：大合奏，壯觀(guān)。
山徑聽(tīng)音：優(yōu)美，壯觀(guān)
指導理解響遏行云。響遏行云是什么意思，知道嗎?這個(gè)詞語(yǔ)出自于《列子·湯問(wèn)》一書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到：“撫節悲歌，聲振林木，響遏行云�！敝v的是一位叫秦青的人很會(huì )唱歌，按著(zhù)節拍，慷慨悲歌。歌聲振動(dòng)林木，高入云霄，好像連浮動(dòng)的白云也在駐足聆聽(tīng)。
這么一講，你覺(jué)得這大合奏還是怎樣的音樂(lè )?
繼續交流。
點(diǎn)撥寫(xiě)法：這兩處同樣運用了比喻的表達方式，同樣讓我們聆聽(tīng)到了音樂(lè )。連起來(lái)讀一讀。
那瀑聲，不，是音樂(lè )，聲聲入耳，簡(jiǎn)直太奇妙了!
五、瀑音入身入心
1.繼續前行，繼續聆聽(tīng)，直至谷底。此時(shí)這音樂(lè )落在我們的哪里?這是怎樣的音樂(lè )?自己讀一讀。又運用了哪些表達方式?寫(xiě)上批注。
2.入身，入心，具有活力。
請你讀出來(lái)。
3.直“躍”而進(jìn)，換成“灌”可不可以?請你讀出來(lái)。
4.再讀，此時(shí)此刻，我們心里有什么話(huà)想說(shuō)?
六、仿寫(xiě)瀑音
同學(xué)們，那黃果樹(shù)瀑布的瀑布聲音在作者的筆下變得那么豐富多彩，那么富有音樂(lè )美，給了我們那么多不同的感受。
在我們家鄉余姚也有瀑布，那就是梁弄的白水沖瀑布。
你能像作者那樣寫(xiě)一寫(xiě)我們家鄉的瀑布呢?一句兩句都行。寫(xiě)完后就站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
寫(xiě)，交流。
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