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幼兒園的教研工作的計劃

時(shí)間:2024-08-08 12:24:02

幼兒園的教研工作的計劃

幼兒園的教研工作的計劃

幼兒園的教研工作的計劃

  一、指導思想:

  認真貫徹落實(shí)市、區主管局、業(yè)務(wù)部門(mén)各項工作部署,以新綱要精神為宗旨,圍繞園本培訓、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀(guān)念,提升教師教育科研水平,不斷完善我園園本課程建構,深入我園課改研究工作,強化教育教學(xué)管理,鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓,有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高,全面提高我園保教質(zhì)量,使教師更加適應現代教育要求。

  二、主要工作

  1.不斷完善常規教學(xué)制度

  上學(xué)期,我們針對近年課程實(shí)施存在問(wèn)題,從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評價(jià)等提出具體要求,并對各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規定,用表格形式作具體安排。實(shí)行一個(gè)學(xué)期,教師普遍反映良好。本學(xué)期,由于分享閱讀課程的增設,我們適當給予調整后實(shí)施。

  2.扎實(shí)開(kāi)展課題研究

  我園現承擔省幼教研究會(huì )XX——XX年度幼兒園教育評價(jià)的實(shí)踐研究情景性幼兒行為的觀(guān)察、記錄與評價(jià)實(shí)踐研究課題研究任務(wù),一切圍繞課題研究的需要,以科學(xué)研究的態(tài)度方法,組織教師有目的有計劃有針對的進(jìn)行課題活動(dòng),并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,教師間的互動(dòng)與學(xué)習。

  本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究,設實(shí)驗班6個(gè)(小班3個(gè),中班3個(gè)),成立課題研究小組,加強實(shí)驗班之間的互動(dòng)與研討,培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力及閱讀習慣、技巧、興趣,營(yíng)造幼兒喜愛(ài)的書(shū)香樂(lè )園。

  3.以市綜合課改基地園開(kāi)放為契機,深化課程改革

  市綜合基地園開(kāi)放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲。一切圍繞市、區有關(guān)方面的部署,以此為契機,對我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結,把課改中的成功做法與經(jīng)驗,提煉精華,升華理論,全面梳理我園的課程框架,從“課程的基本架構”、“課程的實(shí)施”等方面對課程模式進(jìn)行概括和闡述,進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,為申報第二階段課改課體做出正確決策。

  4.啟動(dòng)“0—3歲嬰幼兒早教工程”實(shí)驗

  我園作為早期教育示范點(diǎn),配合區主管局有關(guān)部門(mén)具體工作部署要求,

  根據0-3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),認真按照思明區“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實(shí)施意見(jiàn),制訂思明區早期教育示范點(diǎn)工作方案。

  協(xié)調街道、社區開(kāi)展多種形式的早期教育活動(dòng)。以大型的早期教育活動(dòng)為載體,加強新聞媒體的正面宣傳、引導,進(jìn)一步提高實(shí)施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。

  5.繼續推進(jìn)以園為本的教研制度的建設

  遵循“研訓一體化”原則,針對課改實(shí)驗中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采用各種形式的研討活動(dòng),促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實(shí)踐中逐步完善,使之成為教師內在的教育行為。

  同伴互助是我園推行園本培訓的核心,它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎,以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要,進(jìn)行系列的研討培訓,側重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應用能力和指導能力,努力增強園本培訓的針對性和目的性。

  充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級帶市級,市級帶區級,區級帶園級的分層培養模式,給任務(wù)、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。

  6.加強服務(wù)意識,實(shí)現家園同步教育

  充分利用家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄、燕呢家園園刊等途徑,加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀(guān)念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強家長(cháng)自主參與的意識。

  各班有針對性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內容,指導家長(cháng)做好家庭教育工作,使家園教育同步.

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