語(yǔ)文第七冊第二單元《家鄉的橋》的教學(xué)設計
語(yǔ)文第七冊第二單元《家鄉的橋》的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、理解課文內容，了解作者家鄉橋的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉，懷念家鄉的思想感情。
2、學(xué)會(huì )本課生字，讀寫(xiě)血脈、擷取、飄逸瀟灑等詞語(yǔ)，能給名詞加上合適的動(dòng)詞以組成動(dòng)賓結構的詞組。
3、能正確理解詞語(yǔ)在句子環(huán)境中的意思，體會(huì )用詞要準確。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文三五節。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )用詞要準確。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)要求：
1、自學(xué)本課生字新詞，理解：綴、擷取、剛勁雄健、飄逸瀟灑等詞語(yǔ)意思。
2、通讀課文，理清層次。
3、初步理解江南橋多的原因，造型和名稱(chēng)的特征，作者把家鄉橋稱(chēng)作我們的樂(lè )園的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、師：同學(xué)們，改革開(kāi)放以來(lái)，上海發(fā)生了巨大的變化，新建了許多雄偉壯觀(guān)的大橋。今天，我們也要學(xué)習與橋有關(guān)的課文，題目叫(板書(shū))1、家鄉的橋
2、齊讀課題
3、審題：讀了課題，你想知道哪些內容?
二、預習課文。
1、生字組詞。
2、，理解預習3的詞。
3、通讀課文，了解大意。
三、檢查預習情況。
1、指名字組詞。注意讀音，組詞是否正確。
2、理解詞意。
�、倬Y連接，組合。課文指石階一階一階連接上去。
�、跀X取摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩(shī)句中摘取而來(lái)的。
�、蹌倓判劢妱庞辛�。課文指石橋上鑿就的橋名字體強勁有力。
�、茱h逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。
3、通讀課文，了解各節的大意。
�、俟枢l江南的小河多。(板書(shū)：河多)
�、谛虻臄盗慷�。(板書(shū)：小橋多)
�、坌虻脑煨颓ё税賾B(tài)。(板書(shū)：造型多)
�、苄虻拿Q(chēng)美，來(lái)歷多，字體各不相同，關(guān)于小橋的故事多。(板書(shū)：名稱(chēng)美)
�、菪蚪o孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，是孩子們的樂(lè )園。(板書(shū)：樂(lè )趣多)
�、拮髡咦顟浖亦l的橋。(板書(shū)：憶橋)
四、根據不同內容，給課文分段。
第一段：(1)故鄉江南的小河多。
第二段：(25)介紹故鄉小橋的特點(diǎn)。
第三段：(6)作者最憶家鄉的橋。
五、練習讀課文。
六、作業(yè)：
1、完成練習冊作業(yè)。
2、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞，每詞抄四遍。
3、讀課文三遍。
板書(shū)：
河多
小橋多
1、家鄉的橋
造型多
名稱(chēng)美
樂(lè )趣多
憶橋
第二課時(shí)
課時(shí)要求：
1、學(xué)習課文13節，重點(diǎn)訓練學(xué)生分三步體會(huì )用詞的好處。
2、朗讀課文第三節，完成課后練習三填空(1)。
3、準備背誦第三節。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習課文第一節。
我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。
1、指名讀，講段意。
2、重點(diǎn)訓練體會(huì )作者用詞的好處。
3、出示學(xué)習方法：
*1、理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
*2、聯(lián)系上下文，想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
*3、體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)的運用好在哪里。
按三步學(xué)習法學(xué)習第一節。
(1)指名個(gè)別講。
�、倬W(wǎng)布布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布。
�、诠枢l一條條小河縱橫交織地分布在大地上。
�、劬W(wǎng)布把故鄉一條條小河縱橫交織的樣子寫(xiě)得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。
(2)小組討論練習講。
(3)請兩個(gè)小組匯報講。
二、學(xué)習第二小節。
1、指名讀，用摘句法概括節意。
2、連接寫(xiě)出了什么?
(小橋的分布情況。)
3、趕集要經(jīng)過(guò)八座十座小橋說(shuō)明什么?
(家鄉的小橋多。)
4、小結：第二節介紹小橋的數量多。作者用兩個(gè)連接寫(xiě)出了小橋的分布情況，又以趕集要經(jīng)過(guò)八座十座小橋說(shuō)明家鄉的小橋多。
三、學(xué)習第三小節。
1、默讀第三小節，準備填空。
2、出示填空練習，學(xué)生討論。
課文第三節是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的，分別寫(xiě)了和的姿態(tài)。
3、分男女生讀填空答案。
4、給第三小節分層次，概括層意。
5、按層次指導背誦，學(xué)生相互試背。
6、指名試背。
四、布置作業(yè)：
l、熟背第三節。
2、熟讀第四、五節，準備背誦。
3、完成練習冊填空的第一部分。
第三課時(shí)
課時(shí)要求：
1、學(xué)習課文第四一六節，并能初步背誦。
2、繼續練習體會(huì )用詞要準確。
3、練習動(dòng)賓詞搭配。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧上節課學(xué)習內容。
二、學(xué)習新課。
(一)學(xué)習第四節。
1、指名讀，思考：這節告訴我們哪些內容?
(橋名多；橋名的由來(lái)；橋名字體各異；關(guān)于橋的故事多。)
2、輕聲讀，用劃出描寫(xiě)家鄉小橋美妙名稱(chēng)的句子；用(
)括出這些名稱(chēng)各是怎么來(lái)的句子。
3、討論答案
4、男女生分別讀小橋名稱(chēng)美和橋名由來(lái)的內容。
5、指名讀描寫(xiě)橋名字體各異的句子。
6、出示句子：
有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。
�、倩仡欝w會(huì )用詞要正確的方法。
�、诔鍪救綄W(xué)習法：
*1、理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
*2、聯(lián)系上下文，想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
*3、體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)的運用好在哪里。
7、用三步法理解相襯相映，平添。
�、傧嘁r相映：相，互相；襯，映，襯托�；ハ嘁r托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。
�、谡n文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態(tài)的橋互相襯托，讓人覺(jué)得又增添了幾分情趣。
�、巯嘁r相映把橋名字體與橋的姿態(tài)兩者之間的關(guān)系寫(xiě)得十分準確；平添把這種景物造成的情調和樂(lè )趣表現得很形象，給讀者留下具體而深刻的印象。
(先指名講，再小組講，最后請一個(gè)小組匯報。)
8、指導試背第四節。
(二)
學(xué)習第五節。
1、默讀出示課后練習4(2)填上適當的動(dòng)詞。
例：(講)故事()籃子()謎語(yǔ)，()螺螄()膽量()毛蟹()小船
2、輕聲讀，理層次。(總一分結構)
3、出示課后練習3填空，討論。
課文第三節是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的，分別寫(xiě)了和的姿態(tài)。
課文第五節是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的，是從、、和四方面把這句話(huà)寫(xiě)具體的。
課文第五節是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?是從哪幾方面把這句話(huà)寫(xiě)具體的?
板書(shū)：樂(lè )趣多
下棋、猜謎、講故事比跳水本領(lǐng)，練膽量
釣魚(yú)、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進(jìn)橋洞休息
4、齊讀填空練習。
5、出示課后練習2(2)用三步學(xué)習法討論。
實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著(zhù)，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢(mèng)鄉
�、偈帲菏幯�，一起一浮地波動(dòng)。
送：陪送。
�、谛〈谒ā朗幯�，玩累了的孩子們平躺在小船上隨著(zhù)涼風(fēng)的吹拂與水波的蕩漾，一轉眼就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
�、凼幇研〈谒ㄉ弦苿�(dòng)的情景表達得十分準確形象；送把孩子們在涼風(fēng)與水波的陪伴下不知不覺(jué)入睡的情景寫(xiě)具體了。
6、指導，試背第五節。
(三)學(xué)習第六節。
1、憶是什么意思?
(回憶)
2、長(cháng)相憶是什么意思?
(長(cháng)時(shí)間的回憶)
3、作者為什么要長(cháng)時(shí)間地回憶家鄉的橋?表達了作者怎樣的思想感情?
三、總結課文。
1、齊聲感情朗讀。
2、師小結。
四、作業(yè)：
1、填空練習：課后練習3(3)課后練習4(2)。
2、熟讀課文三～五節。
總板書(shū)：
小橋多
1、家鄉的橋 造型多
名稱(chēng)美 來(lái)歷 形狀 字體故事
下棋、猜謎、講故事 比跳水本領(lǐng)，練膽量
樂(lè )趣多 釣魚(yú)、摸螺螄、捉毛蟹 蕩舟進(jìn)橋洞休息
憶橋
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