關(guān)于自制沙漏的大班教案（通用11篇）
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于自制沙漏的大班教案，歡迎閱讀與收藏。
自制沙漏的大班教案 1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)操作讓幼兒感知沙子的流動(dòng)性。
2.激發(fā)幼兒探索興趣，培養解決問(wèn)題能力。
活動(dòng)準備
材料準備：兩兩相同的礦泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表
制作方法
(1)兩個(gè)相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個(gè)礦泉水瓶中裝入適量的沙子。
每組瓶子中裝入的沙子數量不變。
(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊，可以在瓶身做簡(jiǎn)單的裝飾，沙漏即制作完成。
實(shí)驗操作
(1)請幼兒倒轉一組沙漏，觀(guān)察沙子的流動(dòng)，記錄沙子流完的時(shí)間。
(2)請幼兒同時(shí)倒轉多個(gè)瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時(shí)間。
(3)教師在制作沙漏時(shí)，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個(gè)或三個(gè)洞
(4)在同時(shí)倒轉沙漏的過(guò)程中，請幼兒觀(guān)察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。
指導建議
1.定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。
2.可以請幼兒自選沙漏進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時(shí)倒轉沙漏，確保實(shí)驗效果的.準確性。
3.注意引導幼兒觀(guān)察沙子的流速，并能記錄觀(guān)察到的結果。
4.鼓勵大班幼兒自制沙漏。
5.搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計時(shí)工具。
自制沙漏的大班教案 2
活動(dòng)目標：
1．能仔細觀(guān)察、比較，了解洞口的大小、多少與沙流速間的關(guān)系。
2．學(xué)習合作比較實(shí)驗，并能準確記錄、清楚表達實(shí)驗結果。
3．感受沙漏的趣味性，產(chǎn)生“繼續探索沙漏現象”的科學(xué)興趣。
重難點(diǎn)：
發(fā)現、了解沙漏洞口大小、多少與沙的流速間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．演示材料：用飲料瓶制作好的沙漏（用數字1和2做標記）。
2．人手一份的洞大小，洞多少的沙漏。
3．記錄紙、筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
認識沙漏
1．導入，激發(fā)幼兒興趣。
“猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，2號瓶里的沙子會(huì )到1號瓶里去嗎？”
2．了解沙漏原理。
“為什么2號瓶里的沙子會(huì )到1號瓶里去？”（教師邊把兩個(gè)瓶子拆開(kāi)，看看瓶蓋上是否真的有洞，以驗證沙是從洞口流下來(lái)的）
3．小結：像這樣，兩個(gè)瓶子相對，且連接部分有洞，瓶里的沙子可以通過(guò)這個(gè)洞來(lái)回流動(dòng)的東西就叫沙漏。
4．玩一玩。
幼兒人手一個(gè)感受沙漏的趣味性。
第一組實(shí)驗，從洞的大小進(jìn)行比較。（瓶蓋為三個(gè)洞的，洞有大�。�
1．請選擇幾位小朋友比一比，誰(shuí)的沙流得快？誰(shuí)的沙流得慢？可以多比幾次。誰(shuí)的快，先漏完了，請在記錄表上打鉤，再仔細觀(guān)察沙漏，想一想為什么有快慢，再記錄。不管你選擇和誰(shuí)比，每一次都請在表上寫(xiě)上學(xué)號、做好記錄。
2．幼兒操作并記錄。
交流、驗證。
1．請幼兒相互交流結果。
2．請幼兒出示記錄表：你是和誰(shuí)比的？哪個(gè)快那個(gè)慢？為什么？
3．打開(kāi)沙漏看瓶蓋驗證。
4．小結：洞大，速度快；洞小，速度慢。（教師在紙上記錄結果）
第二組比較實(shí)驗，從洞的多少比較（瓶蓋上為小洞，洞的數量為1、3、6個(gè)）
1.這次老師給你們換了不一樣的沙漏，但是沙子留下來(lái)的速度還是有快有慢，為什么呢？請再找幾個(gè)小朋友比一比，誰(shuí)流得快，誰(shuí)流得慢？
2.幼兒操作并記錄。
交流、驗證。
1.幼兒互相交流結果。
2．一起看記錄結果，將個(gè)別幼兒的記錄紙掛在黑板上，哪個(gè)快哪個(gè)慢？為什么？
3.將瓶子打開(kāi)，請幼兒觀(guān)察瓶蓋的大小如何？分別有幾個(gè)洞？
4.針對記錄表小結，一樣大的洞，洞多的流得快，洞少的流得慢。
總結
沙子的流速與漏洞的大小、多少有關(guān)。同樣的洞，洞小的流得慢，洞大的.流得快；洞多的流得快，洞少的流得慢。
活動(dòng)延伸：
我們玩的沙漏，瓶蓋上洞有大小、有多少，如果我把洞變得一樣大、一樣多，但是里面的沙子有多有少，你們想知道沙子流下來(lái)的速度會(huì )怎么樣嗎？老師把制作沙漏的材料都放在了區域角，有興趣的小朋友可以自己去制作沙漏，做實(shí)驗。
自制沙漏的大班教案 3
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。
3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。
2、人手一張4開(kāi)的彩紙。
三、活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬┮}。
1、出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？（易拉罐）
2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)
�。ǘ┮龑в變焊兄昧Υ笮『鸵桌薜臄[動(dòng)速度之間的關(guān)系。
1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)。
2、組織幼兒總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì )擺動(dòng)得快。
�。ㄈ┮龑в變焊兄昧Υ笮『鸵桌薜臄[動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。
1、教師示范沙漏作畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。�1）出示色紙，教師示范正確的`沙漏方法。
小朋友，我發(fā)現在我的這個(gè)易拉罐里面藏著(zhù)一樣東西，我想請大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）
小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì )小，就不會(huì )漏到地面上。
�。�2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫(huà)"，引導幼兒發(fā)現"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，教師巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒在8開(kāi)大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
�。�2）鼓勵幼兒將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，然后進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì )快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì )大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。
�。�3）合作進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"。
全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。
�。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫(huà)"。
1、提問(wèn)：剛才我們在制作大沙畫(huà)的過(guò)程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大�。�
2、小結：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習當中，都能夠擁有一雙發(fā)現的眼睛，用它去發(fā)現更多的秘密。
自制沙漏的大班教案 4
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)探究、發(fā)現沙漏速度與漏口大小、多少之間的關(guān)系。
2、樂(lè )意參與探究活動(dòng)，積極與他人合作交流。
3、發(fā)展觀(guān)察、比較、分析、探究及記錄的能力。
活動(dòng)準備：
1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。
2、每組實(shí)驗記錄表一份、記號筆一支。
3、教師實(shí)驗記錄表2份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣
1、出示沙漏部件
師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)飲料瓶，這兩個(gè)飲料瓶有什么不一樣？（一個(gè)有蓋，一個(gè)沒(méi)蓋；一個(gè)有沙，一個(gè)沒(méi)有沙）
2、教師組裝沙漏
師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒(méi)有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）
師：咦，沙漏里的沙子為什么會(huì )從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動(dòng)性）
二、觀(guān)察比較、探索沙漏秘密
1、玩沙漏
師：方老師今天給每個(gè)小朋友都帶來(lái)的一個(gè)有紅色標記線(xiàn)的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？
看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？
師：每人從面前的簍子里拿一個(gè)紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會(huì )有什么發(fā)現。
3、交流。
師：現在將沙漏放進(jìn)簍子里，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？（沙子會(huì )從上面漏下來(lái)；有的快有的慢……）
4、探尋沙漏的奧秘
�。�1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣
師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請一組小朋友到前面來(lái)比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來(lái)做記錄員，當我說(shuō)“開(kāi)始”，你們就將沙漏同時(shí)倒過(guò)來(lái)，小手離開(kāi)不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請你快速舉起手來(lái)。誰(shuí)先漏完，我就會(huì )在記錄表上他的沙漏下面寫(xiě)上成績(jì)。
幼兒操作。
師：我們來(lái)看看這張記錄表，，你會(huì )發(fā)現什么？
師小結：（強調）原來(lái)同樣的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。
�。�2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量
師：這次，我為你們每人準備了一個(gè)有綠色標記線(xiàn)的綠瓶沙漏。我們來(lái)看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的'速度一樣快嗎？我們來(lái)試一試吧。請你們每組選出一個(gè)數字寫(xiě)的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請舉手。待會(huì )請記錄員先把桌子中間的紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來(lái)擺到桌子的中間。記錄員以外3個(gè)小朋友每人拿一個(gè)綠沙漏在手上，當我說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，一起把沙漏倒過(guò)來(lái)，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀(guān)察并及時(shí)記錄下比賽結果。
幼兒操作、記錄探究結果。
匯總反饋。
師：請記錄員到前面來(lái)把你們小組的比賽結果告訴我。
咦，為什么這組的比賽結果和其他組不一樣呢？我們請他們到前面來(lái)再比一次吧。
哎，他們的比賽結果確實(shí)是這樣的，怎么回事��？
為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？
那你們的猜想到底對不對呢？請你們輕輕擰開(kāi)沒(méi)有沙子的這個(gè)瓶子，仔細的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號瓶幾個(gè)孔？2號瓶幾個(gè)孔？（老師在記錄表上畫(huà)上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來(lái)的結果和你們是反的。
仔細地看看我們的記錄表，你發(fā)現了什么秘密？
師小結：原來(lái)，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。
將綠沙漏一起放到簍子里。
�。�3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法
師：老師還為你們準備了2個(gè)黃沙漏， 1號瓶和2號瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個(gè)孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號瓶就想比2號瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？
幼兒自由猜想。
師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會(huì )兒課后我們再去試一試吧。
四、了解沙漏的作用，比賽收材料
1、了解沙漏的作用
師：今天，我們小朋友通過(guò)自己的觀(guān)察和實(shí)驗，發(fā)現了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時(shí)候人們沒(méi)有時(shí)鐘、手表，就借助沙漏來(lái)計時(shí)）
2、借助沙漏比賽收材料
師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個(gè)要求：
1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進(jìn)1號箱，綠瓶沙漏放進(jìn)2號箱。
2、將記號筆放進(jìn)簍子里，并將2個(gè)簍子疊放起來(lái)擺在桌子中間。
3、將小椅子全部插進(jìn)桌子里，然后到我跟前排2路縱隊，男生一隊，女生一隊。
1分鐘沙漏倒計時(shí)開(kāi)始！
五、結束
現在讓我們一起到班里去組裝一個(gè)速度最快的沙漏吧。和客人老師再見(jiàn)！
自制沙漏的大班教案 5
一、設計意圖
尊敬的園領(lǐng)導、老師們，大家好!今天我給大家帶來(lái)一節大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說(shuō)著(zhù)自己的發(fā)現。但是他們都只是單純的玩耍,還沒(méi)有知識的建構�！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周?chē)挛锖同F象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的目標。針對幼兒玩沙的這種興趣和目標我設計了這節活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過(guò)程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。
二、說(shuō)教學(xué)目標
本節課作為大班秋季主題的學(xué)習內容，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習情況，我擬定了以下幾點(diǎn)目標：
1、認知目標：知道沙漏可以用來(lái)計時(shí)。
2、能力目標：發(fā)展比較、觀(guān)察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。
3、情感目標：愿意與同伴相互合作，及對科學(xué)活動(dòng)感興趣。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
在探索中觀(guān)察發(fā)現沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。
2、PPT課件。
五、說(shuō)教法和學(xué)法教法
為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內容，我采用了以下教學(xué)方法：
1、直接演示法：利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏，引導幼兒觀(guān)察沙是怎么流下來(lái)的?
2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒認識沙漏的樣子。
3、談話(huà)、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來(lái)計時(shí))。
4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀(guān)看沙漏的制作視頻5、比較、總結法：比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。
學(xué)法：
在指導幼兒的學(xué)習方法和培養幼兒的學(xué)習能力方面，我主要采用以下方法：
實(shí)驗探究法、討論法、觀(guān)察法和體驗法，給幼兒自由發(fā)展的空間。
六、說(shuō)教學(xué)流程設計
1、讓幼兒直接觀(guān)察沙是怎么流下來(lái)的，激發(fā)他們的興趣。
2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認識各種各樣的沙漏。
3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計時(shí))
4、幼兒相互合作，制作沙漏。
5、觀(guān)察、比較沙漏中沙的流速。
6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?
7、教師小結：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。
8、PPT圖片比較，請幼兒判斷哪個(gè)沙漏的`流沙速度更快，并說(shuō)明原因。
接下來(lái)是我的活動(dòng)過(guò)程，請老師們多多指導!
七、教學(xué)反思
這是一節科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。 通過(guò)這次活動(dòng)，我體驗了做"引導型教師"的快樂(lè )。引導幼兒注意和觀(guān)察每一活動(dòng)所呈現的現象，啟發(fā)他們討論這種種現象的原因。如：為什么沙子漏不過(guò)去或沙是從哪里漏下來(lái)的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導幼兒根據這些現象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結論。當幼兒制作好有趣的沙漏時(shí)，我對他們表示了充分的肯定。當幼兒感到教師認可自己的成果時(shí)，幼兒會(huì )有一種成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習欲望，樹(shù)立更強的自信心。不過(guò)也存在不足的地方，我的引導語(yǔ)，提問(wèn)的方式不到位，有些結論急于說(shuō)出結果，沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。
自制沙漏的大班教案 6
一、教學(xué)要求：
1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力，體會(huì )玩沙教學(xué)的快樂(lè )。
二、教學(xué)預備：
1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一小孔，放入干燥的細沙，把易拉罐吊在1根細線(xiàn)一頭。
2、一人一張4開(kāi)的彩紙。
三、教學(xué)指導：
�。ㄒ唬┮}。
1、展示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這就是啥？（易拉罐）
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
�。ǘ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來(lái)。
2、組織孩子匯總：手使的.氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會(huì )搖擺得快。
�。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)孩子認真觀(guān)測和察看。
�。�1）展示色紙，幼兒教師演示準確的沙漏方式。
孩子，我發(fā)覺(jué)在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著(zhù)一樣物品，我想請大伙兒與我一塊兒來(lái)瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）
總結：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會(huì )漏到地上。
�。�2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫(huà)"，啟發(fā)孩子發(fā)現"沙的軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，幼兒教師巡視來(lái)回指導。
�。�1）勉勵孩子在8開(kāi)大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。
�。�2）勉勵孩子將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，接著(zhù)開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會(huì )快點(diǎn)，沙漏的軌跡亦會(huì )大一點(diǎn)，接著(zhù)將沙子倒回易拉罐。
�。�3）協(xié)作開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"。
全部孩子將色紙拼湊起來(lái)，勉勵孩子準確控制力度來(lái)開(kāi)展教學(xué)，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
�。ㄋ模┙M織孩子開(kāi)展集體欣賞與評析"沙畫(huà)"。
1、提問(wèn)：剛剛我們在制作大沙畫(huà)的過(guò)程內，你們是怎么樣使挺遠的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大�。�
2、總結：今日，我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者，用我們敏捷的兩只手與沙子開(kāi)展了一次有意義的教學(xué)，也發(fā)現了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習其間，均可夠擁有雙發(fā)現的雙眼，用它去發(fā)現更加多的奧秘。
自制沙漏的大班教案 7
設計意圖：
在科學(xué)發(fā)現區，我提供了幾個(gè)自制的沙球，孩子們剛開(kāi)始玩得很起勁，過(guò)了幾天孩子們對此就沒(méi)有興趣了。這時(shí)有個(gè)孩子把兩個(gè)沙球倒著(zhù)玩，其他幾個(gè)孩子也這樣玩，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“要是這兩個(gè)瓶子里的沙子可以倒來(lái)倒去就好玩了�！蔽衣�(tīng)到了，忽然眼前一亮，呀！對了，我可以讓孩子們一起來(lái)把這些沙球制作成沙漏，這樣既滿(mǎn)足了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們在制作沙漏中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識。
教學(xué)目標：
1、讓孩子在操作活動(dòng)中，通過(guò)比較、觀(guān)察發(fā)現沙漏速度與漏口大小的關(guān)系，培養幼兒探索科學(xué)現象的興趣。
2、培養幼兒之間的合作能力。
教學(xué)準備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
4、透明膠
教學(xué)過(guò)程：
一、玩沙漏
1、觀(guān)察沙漏
師：老師帶來(lái)好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？
師：請你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么變化呢？
2、玩沙漏
�。�1）操作
師：到底誰(shuí)猜的對呢？請你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。
�。�2）交流
師：你們發(fā)現了什么？那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？
�。�3）打開(kāi)瓶子請孩子觀(guān)察。
看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！比比這兩個(gè)洞一樣大嗎？
哦，這兩個(gè)洞是一樣大小的。
�。�4）小結師：原來(lái)沙漏里的沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，而且兩個(gè)瓶蓋上的洞口是一樣大小的。
二、制作沙漏
1、引起幼兒實(shí)驗的興趣。
那你們想不想也來(lái)制作一個(gè)沙漏呢？
2、幼兒實(shí)驗。
師：老師為你們準備了做沙漏用的瓶子：一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)沙漏。注意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們準備了一張記錄表，請你們記錄一下選的實(shí)驗材料和實(shí)驗結果。
師提醒幼兒制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著(zhù)再旋在蓋子上，用透明膠將兩個(gè)瓶子連起來(lái)。
3、交流實(shí)驗結果，設疑討論。
�。�1）交流實(shí)驗結果
你們選了什么樣的`瓶蓋？你們的沙漏玩起來(lái)怎么樣？
有沒(méi)有和他們選不同瓶蓋的小朋友，你們的沙漏玩起來(lái)怎樣？
�。�2）設疑討論
好，現在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)現了什么？
幼：一個(gè)漏得快，一個(gè)漏得慢。
師：為什么會(huì )這樣呢？
我們一起來(lái)看看他們的記錄表（引導幼兒說(shuō)出沙漏里的沙漏得快慢與選擇的瓶蓋有關(guān)。）
幼兒討論
�。�3）師生共同總結：原來(lái)洞口大，可以使沙子流得快，時(shí)間花得少，原來(lái)洞口小，可以使沙子流得慢，時(shí)間花得多。
三、引發(fā)幼兒繼續思考：如果我想讓沙再漏得慢些該怎么辦呢？如果我想讓沙再漏得快些該怎么辦呢？
活動(dòng)延伸：
將材料投放到科學(xué)去，在區域活動(dòng)中引導幼兒進(jìn)一步嘗試、探索。
自制沙漏的大班教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀(guān)察、判斷能力。
2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
3、培養幼兒之間的合作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
難點(diǎn)：制作一個(gè)比原來(lái)流的快的沙漏。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀(guān)察沙漏
1、認識沙漏，并提出猜測
師：小朋友，今天老師要請你們用一種新的工具來(lái)玩沙，你們看！
這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個(gè)瓶子里有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況呢？
2、幼兒操作，進(jìn)行論證
�。�1）、操作
師：到底誰(shuí)猜的對呢？請你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。
�。�2）、交流
師：你們發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？
那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？
�。�3）、小結
師：原來(lái)沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！
�。◣煷蜷_(kāi)一只瓶子讓幼兒觀(guān)察瓶蓋是否真的有洞，數數有幾個(gè)，引發(fā)孩子的探究興趣。）
�。ǘ�、制作沙漏
1、設疑討論
師：那么，我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）
2、實(shí)驗交流
�、�、進(jìn)行實(shí)驗
師：老師為你們準備了一個(gè)做好的沙漏，還有一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶和蓋子，要請你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來(lái)沙漏流的快的沙漏，并進(jìn)行記錄。
老師要提醒你們，制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的.瓶子里，然后將空瓶倒著(zhù)再旋在蓋子上。
�。ㄓ變汉屯楹献�，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗，教師觀(guān)察幼兒的實(shí)驗情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來(lái)的作了比較，詢(xún)問(wèn)孩子為什么采取這種方法。）
�、�、交流實(shí)驗結果
師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？（結合記錄單）
�、�、再次實(shí)驗
幼兒再次操作，教師個(gè)別指導
�、�、師生共同總結：原來(lái)洞口多了，可以使沙子流的多，時(shí)間花的少，所以速度就快了。
�。ㄈ�、引發(fā)新問(wèn)題
今天，小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來(lái)漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個(gè)比原來(lái)漏的慢一些的沙漏嗎？
等到區域活動(dòng)時(shí)，我們再來(lái)制作，好嗎？
自制沙漏的大班教案 9
目的：
1、探究沙漏速度與漏口大小、多少的關(guān)系。
2、了解沙漏的計時(shí)作用。
3、發(fā)展比較、觀(guān)察、判斷的能力，及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
準備：
用飲料瓶制作的沙漏，空瓶子，鉆有漏洞的瓶蓋，細沙，漏斗，記錄紙，勺子。
過(guò)程：
一、觀(guān)察沙漏。
1、“這兒有兩只粘連在一起的瓶子，下面有沙，請你們猜一猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況？”幼兒談?wù)摵蟀哑孔拥惯^(guò)來(lái)。
2、“你們桌上也有這樣的瓶子，請你們試一試、玩一玩�！庇變和婧笳埡⒆诱f(shuō)出沙是從那里漏下來(lái)的。
3、打開(kāi)瓶子請孩子觀(guān)察。
二、介紹沙漏的知識。
沙漏在古代是用來(lái)計時(shí)的.，就象我們現在的鐘表一樣。以前沒(méi)有鐘表，人們用日晷、水漏等方法來(lái)計時(shí)。
三、制作沙漏。
1、“我為你們準備了沙子、勺子、空瓶子、瓶蓋，請你們自己動(dòng)手制作沙漏�！弊龊煤蠡ハ啾容^流速的快慢。
2、發(fā)現問(wèn)題，找原因�！盀槭裁戳魉俨灰粯�？”
3、總結：流速與漏洞的大小、多少，裝沙量都有關(guān)。
4、記錄評價(jià)。
四、室外延伸活動(dòng)：
比比誰(shuí)最快。
自制沙漏的大班教案 10
科學(xué)意圖：
日常生活中，抓住了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的機會(huì )，在學(xué)習生活的同時(shí)接受科學(xué)教育�？茖W(xué)教育取之于生活，和幼兒周邊環(huán)境事物緊密聯(lián)系。
材料準備：
兩兩相同的礦泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。
制作方法：
(1)兩個(gè)相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個(gè)礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組瓶子中裝入的沙子數量不變。
(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊，可以在瓶身做簡(jiǎn)單的裝飾，沙漏即制作完成。
實(shí)驗操作：
(1)請幼兒倒轉一組沙漏，觀(guān)察沙子的流動(dòng)，記錄沙子流完的時(shí)間。
(2)請幼兒同時(shí)倒轉多個(gè)瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時(shí)間。
或者：
(1)教師在制作沙漏時(shí)，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個(gè)或三個(gè)洞。(見(jiàn)“自制沙漏圖1”)
(2)在同時(shí)倒轉沙漏的過(guò)程中，請幼兒觀(guān)察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。
教師指導建議：
●定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。
●可以請幼兒自選沙漏進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時(shí)倒轉沙漏，確保實(shí)驗效果的準確性。
●注意引導幼兒觀(guān)察沙子的流速，并能記錄觀(guān)察到的結果。
●搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計時(shí)工具。
拓展與替代：
◆在沙漏中放入小米、綠豆或黃豆等谷粒制作成米漏。
◆請幼兒同時(shí)倒轉米漏，觀(guān)察不同瓶口谷粒流動(dòng)的速度。
科學(xué)小知識：
給沙子一個(gè)外力，沙子就能流動(dòng)起來(lái)，不斷地翻轉沙漏就等于給了沙子一個(gè)外力，所以沙子能夠流動(dòng)起來(lái)。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數量、直徑大小有關(guān)：瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大，流速越快;瓶口越小、瓶蓋眼越少且直徑越小，流速越慢。
沙漏也叫做沙鐘，是一種測量時(shí)間的`裝置。沙漏由上下兩個(gè)相同的瓶子組成，中間用狹窄的連接管道連在一起，上部瓶子所蠱的細沙通過(guò)中間細管慢慢流入底部瓶子中，這一過(guò)程所需要的時(shí)間可以被用來(lái)對時(shí)間進(jìn)行測量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，該沙漏就可以被顛倒以測量時(shí)間了。這種沙漏的優(yōu)點(diǎn)是可以?xún)擅媸褂�，翻過(guò)來(lái)，底部就可以成為上部繼續使用。
活動(dòng)反思：
教師自始至終一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到活動(dòng)中。培養幼兒用自己的方式進(jìn)行表達與交流，注意對幼兒的回答適時(shí)補充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花，給他們以肯定與激勵。
自制沙漏的大班教案 11
設計意圖：
幼兒在玩電腦的時(shí)候注意到了那個(gè)計時(shí)的小沙漏，于是大家關(guān)注起計時(shí)的問(wèn)題來(lái)，開(kāi)始研究哪些東西可以用來(lái)計時(shí)，古代和現代的計時(shí)工具有什么不同，等等。由于時(shí)間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的.較好途徑。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作、比較、觀(guān)察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
2．交流和分享探究的過(guò)程和結果。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2．細沙、漏斗。
3．幼兒每人一份記錄表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察沙漏，引起興趣。
2．制作沙漏
�。�1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示范操作。
�。�2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗結果記錄在實(shí)驗表上。
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察了解幼兒的實(shí)驗情況，并給予幫助或指導。
3．交流實(shí)驗結果
�。�1）幼兒互相交流實(shí)驗結果。
�。�2）集體分享實(shí)驗結果，并講述實(shí)驗經(jīng)驗。
通過(guò)交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。
4．引發(fā)新問(wèn)題
沙漏中沙子的多少是否會(huì )影響沙漏的速度？
活動(dòng)反思：
在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè )于分享自己的探究結果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結論在后。
【自制沙漏的大班教案】相關(guān)文章：
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班顏色變變變D 教案03-20
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動(dòng)《丟沙包》教案01-11