人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)的教案
人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)的教案
教學(xué)目標：
知識性目標：
1．探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。（重點(diǎn)）
2．舉例說(shuō)明人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。（難點(diǎn)）
能力目標：加深對探究的一般過(guò)程的認識，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力，和數據處理能力培養學(xué)生獲取信息和加工信息的能力。
情感目標：培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。引導學(xué)生關(guān)注飲食健康，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)生命。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導入新課
[引言]：引言：同學(xué)們在電視、電影、報刊和雜志上或許看到過(guò)，非洲某干旱地區的孩子們，由于長(cháng)期饑餓而變得骨瘦如柴、無(wú)力行走、只能卷曲在地上。同學(xué)們或許也有一些這方面的體會(huì )，早上上學(xué)時(shí)忘了或來(lái)不及吃早點(diǎn)，結果到10點(diǎn)左右時(shí)，就會(huì )感到頭暈、心慌等。從而影響了學(xué)習的效果。由此可見(jiàn)，人體的生長(cháng)發(fā)育和進(jìn)行各種活動(dòng)都離不開(kāi)食物中的營(yíng)養物質(zhì)。那么，食物中含有哪些營(yíng)養物質(zhì)呢？營(yíng)養物質(zhì)又是怎樣在消化系統中被消化和吸收的呢？這就是我們在這一章所要學(xué)習的內容。
[探究]：讓我們一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)小探究。請同學(xué)們拿出課前收集的盒裝或袋裝。
認真觀(guān)看，認同人必須攝入一定量的食物，才能維持生命，才能進(jìn)行各項生命活動(dòng)。
紛紛議論開(kāi)來(lái)。
實(shí)驗：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪食物的包裝。以上人為一小組針對經(jīng)常食用的5種食物，提出有關(guān)營(yíng)養成分的問(wèn)題，并作出相關(guān)的假設，完成對5種盒裝或袋裝食物的營(yíng)養成分的調查。
[全班交流]：每小組選派一位代表進(jìn)行全班交流。
[討論]：（1）不同的食物中含有的營(yíng)養成分是否相同？
�。�2）這些食物的生產(chǎn)原料是什么？
[播放FLASH]：人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。
[小結]：食物中的營(yíng)養物質(zhì)。
[想一想]：食物中各種營(yíng)養成分，哪些能為我們生命活動(dòng)提供能量呢？
[講述]：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪是人體需要的有機物。它們既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)。維生素雖不提供能量，但也很重要。維生素也是人體生長(cháng)發(fā)育必需的，要從外界攝取的有機物。
[實(shí)驗]：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。
[步驟1]：取1-2匙面粉，加清水和成面團，用一塊疊成雙層的紗布包住面團，將用紗布包著(zhù)的面團放入盛有清水的燒杯中，用手輕輕地揉擠。觀(guān)察清水發(fā)生的變化，討論產(chǎn)生這種變化的原因。
[步驟2]：把用紗布包著(zhù)的面團繼續放燒杯中揉擠，以小組為單位進(jìn)行探究活動(dòng)，并完成書(shū)P21表9-1盒裝或袋裝食物調查表。
在實(shí)物投影儀下展示本小組的調查表。
積極發(fā)言，說(shuō)出食物中一般含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、無(wú)機鹽、水。
證實(shí)自己的結論。人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)有七大類(lèi)，纖維素也是人體必需的營(yíng)養物質(zhì)。
集體回答。
回答出蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪是人體內的供能物質(zhì)。
以四人為一小組按步驟進(jìn)行實(shí)驗。
清水逐漸變渾濁（白色），討論后認為是面粉溶解的結果。
等到不再有白色物質(zhì)，從紗布里滲出來(lái)時(shí)，取出紗布團并打開(kāi)，可以看到原來(lái)的面團變成了一種黃白色的膠狀物質(zhì)。聯(lián)系有關(guān)生活經(jīng)驗，思考這種物質(zhì)是什么？
[步驟3]：在揉擠的過(guò)程中，從紗布內向清水中滲出許多白色的物質(zhì)。這種白色的物質(zhì)是淀粉嗎？參照書(shū)上的圖，小組討論如何設計實(shí)驗來(lái)驗證。
[步驟4]：取烘干的花生、小麥種子各一粒，用單面刀片縱向切開(kāi)，分別將種子的切面放在白紙的不同位置上，用鑷子的柄部或大拇指擠壓。移開(kāi)種子，觀(guān)察白紙上出現的現象。比較兩種種子被擠壓后在白紙上留下的印跡。這說(shuō)明了什么？
[實(shí)驗分析]： 步驟實(shí)驗現象實(shí)驗結論 [討論]：不同的食物中含有的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪一樣多嗎？
[提問(wèn)]：你知道哪些食物中富含這樣營(yíng)養物質(zhì)嗎？
[小游戲]：富含各類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)的食品。
[提出問(wèn)題]：人類(lèi)為什么要攝入這些營(yíng)養物質(zhì)？營(yíng)養物質(zhì)有什么功能？
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