《趙普》表格式教案設計
《趙普》表格式教案設計
教學(xué)目標
1、準確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，提高文言文的閱讀能力；
2、學(xué)習本文運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物和敘事簡(jiǎn)潔的方法；
3、學(xué)習趙普超人的毅力和堅定的意志；
教學(xué)重點(diǎn)
準確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文；
教學(xué)難點(diǎn)
運用細節描寫(xiě)人物、敘事簡(jiǎn)潔的方法
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 內 容
備課札記
課前準備及預習要求：
[如何翻譯文言文]
在翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著(zhù)落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
1、學(xué)生利用工具書(shū)和書(shū)下注釋?zhuān)x準課文，了解課文大意；
2、上網(wǎng)或者閱讀書(shū)籍了解趙普；
3、了解更多學(xué)習刻苦、以天下事為已任的人物的故事
一、導語(yǔ)設計
由宋代文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”引入課文。
二、趙普簡(jiǎn)介（學(xué)生先介紹，教師作適當補充）
趙普，北宋大臣，字則平。他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多，相傳有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。
三、整體感知
1、指導學(xué)生誦讀全文，要求讀準字音。
2、借助工具書(shū)和書(shū)下注釋試著(zhù)翻譯課文，不懂的地方指出，全班交流。
3、難句釋疑
闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。
普性深沉，雖多忌克，而能以天下事為己任。
在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。
他日補綴，復奏如初。
四、分析課文
1、本文寫(xiě)了趙普的哪兩件事？
[明確]課文共兩段，主要寫(xiě)了趙普的兩件事：刻苦讀書(shū)，奏薦人才。
2、趙普如何向太宗奏薦人才的？太宗反映如何？說(shuō)明趙普是一個(gè)怎樣的人？
學(xué)生交流補充
閱讀課文，掃清字詞閱讀障礙
借助工具書(shū)和書(shū)下注釋試著(zhù)翻譯課文
學(xué)生討論交流，解決問(wèn)題
討論分析課文內容
天平初中課時(shí)設計活頁(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 內 容
備課札記
說(shuō)明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！
3、通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認為趙普是個(gè)怎樣的人？
[明確]具有超人的毅力、堅強的意志。
4、本文刻畫(huà)人物善于運用細節描寫(xiě)，試舉例說(shuō)明。
[明確]“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”、“普顏色不變”、“補綴舊紙，復奏如初”。
五、小小演講會(huì )
馬南邨說(shuō)：“無(wú)論讀的是哪一部經(jīng)典著(zhù)作，只要真的讀得爛熟了，能夠深刻地全面地掌握其精神、實(shí)質(zhì)，在這個(gè)基礎上，再看有關(guān)的其他參考書(shū)，就一定會(huì )做到多多益善，開(kāi)卷有益。所謂精與博的關(guān)系，在這里也就自然而然地會(huì )得到合理的解決。當然，精讀的書(shū)多一些更好，參考書(shū)更是看得越多越好，這些都是無(wú)止境的，決不要以一部書(shū)為滿(mǎn)足�！辈恢阕x了這篇文章有何感想，請你作一分鐘的小演講。比一比，看誰(shuí)的演講合理、新穎、深刻、精彩。
六、拓展
1、假如把趙普放到當今社會(huì )中，你認為他能適應社會(huì )的發(fā)展嗎？為什么？
2、趙普是宋代著(zhù)名的宰相，請你也列舉兩個(gè)像趙普一樣能以“天下為己任”的宰相。
七、作業(yè)：
1、文章第一自然段中的“手不釋卷”是一個(gè)成語(yǔ)，我國歷史上像這種有關(guān)勤奮學(xué)習的成語(yǔ)故事還有很多，請再寫(xiě)出兩條類(lèi)似的成語(yǔ)。
韋編三絕、囊螢夜讀、懸梁刺股、鑿壁偷光、孫康映雪等
2、收集刻苦學(xué)習的名言、名句、故事。
3、熟讀課文，理解課文，會(huì )背誦，會(huì )翻譯。
概括人物特點(diǎn)
舉例文章中的描寫(xiě)手法及作用
按要求，作一分鐘的小演講
討論交流
學(xué)生按要求作業(yè)
方法：
�。�1）在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因為這些詞一般都無(wú)法與現代漢語(yǔ)對譯。
�。�2）變單音節為雙音節詞。
�。�3）添加省略成分。
�。�4）調整語(yǔ)序
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