尊重他人的人格尊嚴教案
尊重他人的人格尊嚴教案
重點(diǎn)：讓學(xué)生認識到公民有權利維護自己的人格尊嚴，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴。
難點(diǎn)：在日常生活中，自覺(jué)改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴。
1、 導入：
多媒體呈現材料：中央電視臺《社會(huì )記錄》在2004年6月14日播出了內容為學(xué)生宿舍失竊，校長(cháng)組織學(xué)生選舉“小偷”的節目；安徽省豪州市一服裝技校學(xué)生宿舍出現失竊現象，校長(cháng)于2004年4月15日組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次特殊的“民主選舉”，最終有六位同學(xué)被選舉為“小偷”。
討論：你對這件事情的看法？
教師引導：這六位“榜上有名”的學(xué)生無(wú)疑是此次事件中的最大受害者，因為他們的人格尊嚴及權利遭受莫大侵犯；但同時(shí)也應看到，這樣一種荒唐的選舉，其實(shí)也將所有參加投票的同學(xué)都置于受害者之列。這樣一種荒唐的“選舉”也易使學(xué)生缺乏尊重他人尊嚴與權益的意識，而不能認識到尊重他人人格尊嚴的重要性。
知識轉承：我們在依法維護自己的人格尊嚴的同時(shí)，還要注意尊重他人的人格尊嚴！
2、 自我反�。�
尊重他人人格尊嚴我做到了
尊重他人人格尊嚴我還可以這樣做
尊重他人人格尊嚴我要避免
小結：在日常生活中，我們一些不經(jīng)意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴。所以我們應平時(shí)注意自己的言行，自覺(jué)改正一些行為。
3、 我思我辯：
據報道，在某市鬧市區的公共交通站點(diǎn)，曾出現過(guò)將小偷的照片公示于路牌上的行為，并在一旁寫(xiě)上：這些人是小偷。對此，人們議論紛紛。
正方：小偷可愛(ài)，公示小偷照片的做法是對的。
反方：小偷也有人格尊嚴，不應該公示其照片。
操作：學(xué)生根據自愿分為兩大組，即正方、反方
4、 我評我點(diǎn)：
材料呈現：小力長(cháng)得矮胖，有人給他取了個(gè)“武大郎‘的外號，對此，小力心里很不好受：他們?yōu)槭裁催@樣對我？但也有人認為：起外號是件很平常的事，無(wú)可指責。
問(wèn)：①對此你有什么看法？理由是什么？
�、谠谖覀兩磉呥�有哪些類(lèi)似的現象？有什么危害？應承擔怎樣的后果？
5、 智慧小結：
尊重他人的人格尊嚴，不僅是我們大力提倡的社會(huì )公德，也是一個(gè)人講文明有修養的表現。在我們生活中，如果每一個(gè)個(gè)體都不知要彼此尊重人格尊嚴，公民在人格尊嚴上都缺乏強烈的“自維”與“他維”意識，人的尊嚴能夠得到充分尊重的社會(huì )環(huán)境就難以形成。
【尊重他人的人格尊嚴教案】相關(guān)文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20
《什么蟲(chóng)》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂(lè )教案10-31
《 西瓜船》教案11-17
人生多彩的教案09-04
激素調節教案02-02