第五課繽紛情感教案
第五課繽紛情感教案
教學(xué)目標：
知識目標 ： 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗情感的豐富多彩，逐步使學(xué)生明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對調節、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養高尚的、積極的、健康的情感。
能力目標 ： 培養學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力、理解問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標 ：學(xué)生通過(guò)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )體驗不同情緒，在學(xué)習過(guò)程中調整自己對事物的態(tài)度和看法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認識和體驗自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感。
2、區分情緒與情感、情感與道德之間的關(guān)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教具多媒體
教學(xué)過(guò)程
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、情感寫(xiě)真
導入： 欣賞自然風(fēng)景 在輕松的音樂(lè )聲中欣賞一些自然景觀(guān)，體驗其中的美感，體驗這種美景對自己身心的愉悅。觀(guān)看后，學(xué)生要交流自己體驗到的情感。
設計意圖： 讓學(xué)生體會(huì )大自然帶來(lái)的美感。
1、認識和體驗自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感。
活動(dòng)：親情樹(shù)
a ．學(xué)生講述自己與父母、老師、同學(xué)、朋友之間發(fā)生的情感故事。
B ．學(xué)生談?wù)劷涣骱蟮母惺埽ㄈ邕@些情感對自己有哪些影響）。
C ．繪畫(huà)親情樹(shù)，表達自己對他人的情感。 使學(xué)生對情感有所了解，認識到積極的情感體驗是促進(jìn)他們積極向上的動(dòng)力，懂得珍惜這種積極的情感。
情感可分為：（1）親情、友情（2）對家庭、學(xué)校、祖國的歸屬感、責任感、使命感（3）自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感（4）對大自然的親近感，美感、使命感
2、情緒與情感的區別與聯(lián)系
情緒是短暫的、表現象的，是情感的外部表現。情感是持久的、深刻的、
比較穩定的內心體驗。
3、培養豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？
小麗的故事 小麗這次考試沒(méi)有考好，心情很不好。媽媽得知情況后，開(kāi)始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責怪她太愛(ài)看電視。小麗感到無(wú)法再忍受了，真想和媽媽大吵一架。但她又想：媽媽為了讓自己好好學(xué)習，花了兩個(gè)月的工資給她買(mǎi)來(lái)了電腦；天還沒(méi)有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜的照顧她……小麗的心一下子靜了下來(lái)，她開(kāi)始理解媽媽了。
學(xué)生討論如下幾個(gè)問(wèn)題： （ 1 ）小麗為什么沒(méi)有和媽媽吵起來(lái)？假如你是小麗，你當時(shí)會(huì )怎樣做？ （ 2 ）請你為故事寫(xiě)一個(gè)結尾。 （ 3 ）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？ 用學(xué)生同齡人的故事，引導啟發(fā)學(xué)生懂得積極高尚的情感有助于不良情緒的控制和調節。
觀(guān)看“神六” 成功升天的錄像 讓學(xué)生再一次體驗我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，體驗成功的喜悅。在歡呼的氛圍中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。 讓學(xué)生體驗愛(ài)國主義情感。
�。�1）有助于調節、控制、消除不良情緒，培養和發(fā)展積極的情緒。
�。�2） 情感是道德的基石。培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。
本課小結：
練習：金牌學(xué)練考第五課1選擇、填空
作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課1問(wèn)答題
板書(shū)設計1、情感寫(xiě)真
�。�1）認識和體驗自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感。
�。�2）情緒與情感的區別與聯(lián)系：
�。�3）培養豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？
�。ǖ诙n時(shí)）
二、培育高尚的情感
導入：青少年是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要高度重視情感的培養。那么，
培養情感的途徑和方法有哪些呢？
閱讀感悟 ：阿基米德解決“王冠問(wèn)題”
提問(wèn) ：請你猜猜阿基米德解決問(wèn)題之后的心情。 使學(xué)生提高興趣。
1、感受理智
體驗 ：一筆連九點(diǎn)
提問(wèn) ：在尋找答案的過(guò)程中，在嘗試成功后，我體驗到……
分享 ：將你曾經(jīng)成功地運用理智處理過(guò)的日常生活中的問(wèn)題經(jīng)歷與大家分享，并談?wù)勀惝敃r(shí)的感受。
活動(dòng)提示 ：教師在學(xué)生體驗理智的過(guò)程中引導學(xué)生說(shuō)出理智給我們帶來(lái)的愉悅感受，并讓學(xué)生知道這種積極的情感體驗的重要作用。 通過(guò)活動(dòng)感受理智給我們帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )思考和探究的魅力以及成功解決問(wèn)題之后的成就感。知道這種積極的情感體驗是我們進(jìn)一步探索未知、追求科學(xué)和真理的動(dòng)力。
2、 體驗道德 閱讀關(guān)于鄧稼先的故事以及見(jiàn)義勇為青年的故事，談感受。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道道德是鼓勵我們積極向上的動(dòng)力，學(xué)會(huì )區分和評價(jià)社會(huì )上的道德行為和不道德行為。
我的中國心（一）
1. 欣賞歌曲《我的中國心》感受體驗愛(ài)國情感。
2. 講名人愛(ài)國的故事，談體會(huì )。
3. 學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)等方式表達自己的愛(ài)國情感。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗自己和他人對祖國的各種感受和情感。
我的中國心（二） 召開(kāi)“我的中國心”主題班會(huì )。
1. 學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己的愛(ài)國情感�？梢杂迷�(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)、小品等方式。課后做好準備。
2. 課堂上，學(xué)生各自表達自己的情感。學(xué)生可以唱一首歌，朗誦一篇散文、詩(shī)歌，可以表演舞蹈，等等。 進(jìn)一步感受愛(ài)國之心，學(xué)習表達愛(ài)國情感。
我的中國心（三） 制作“我的中國心”主題板報。
1. 學(xué)生課前準備有關(guān)材料，如表達愛(ài)國情感的詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)等作品，可以搜集他人的作品，也可以自己寫(xiě)。
2. 學(xué)生集體討論板報的內容和形式，包括板報的欄目等。
3. 制作板報，并在學(xué)校展出。 進(jìn)一步感受愛(ài)國之心，學(xué)習表達愛(ài)國情感，宣傳愛(ài)國情感。
3、欣賞美好
1. 閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》等，發(fā)現和欣賞藝術(shù)作品中的美，體驗和表達自己的感受，與同學(xué)分享。
2. 學(xué)生交流自己曾游歷過(guò)的自然風(fēng)光，感受美景給我們帶來(lái)美的感受，可以將自己游覽時(shí)的照片拿來(lái)與大家分享。
3. 學(xué)生分享自己課前查找到的描寫(xiě)自然、社會(huì )美好事物的詩(shī)歌、繪畫(huà)、散文等。談自己對作品的感受。
4. 閱讀《 一朵玫瑰花》《第一百個(gè)客人》，體驗美好的人和事給我們帶來(lái)的感受�？梢哉堃晃煌瑢W(xué)有感情地朗讀故事。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生對美好的事物產(chǎn)生美的感受和體驗，對感人的人和事產(chǎn)生感激、崇敬、懷念等感受與體驗。
情感的進(jìn)一步討論 讓學(xué)生通過(guò)具體事例學(xué)會(huì )自主培養健康情感，告別不良生活習慣。 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )消除消極情感，培養和發(fā)展健康與高尚情感的途徑與方法。
本課小結：
練習：金牌學(xué)練考第五課2選擇、填空
作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課2問(wèn)答題
板書(shū)設計二、培育高尚的情感
�。�1）感受理智——求真
�。�2）體驗道德——求善
�。�3）欣賞美好——求美
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