《好朋友，排排隊》活動(dòng)教案設計
《好朋友，排排隊》活動(dòng)教案設計
目標：
1.嘗試按一定規律排序。
2.借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的規律和方法。
準備：
1.幼兒：大小、顏色不同的雪花積木每人6片，操作用彩紙40張，展板一塊。事先認識花莖。
2.老師：操作材料同幼兒;視頻，PPT一個(gè)。胡亂擺放的雪花積木，7到8粒。
分析：
1.重點(diǎn)：幼兒學(xué)習：按照一定規律對一些物體進(jìn)行排列
2.難點(diǎn)：幼兒學(xué)習：嘗試多種排列規律;借助自身特征進(jìn)行有規律排序及簡(jiǎn)單 的排列方法。
教師：如何采用簡(jiǎn)潔的指導語(yǔ)言幫助幼兒理解要求。
過(guò)程：
一、看視頻，回憶生活經(jīng)驗，為幼兒自己找規律排序做經(jīng)驗鋪墊
1.今天要請大家看幾張照片，照片上有誰(shuí)?(男小朋友、女小朋友)他們在干什么?他們是怎么排隊的?原來(lái)是用了“先女小朋友再男小朋友”的規律排隊的�？聪乱粡堈掌锼麄兪怯檬裁匆幝膳抨牭�?
2.出示視頻幼兒觀(guān)察講述。(幼兒按男女規律排隊;按一男一女的方法排隊的)
二、給花排序，動(dòng)手操作感知排序
1.小朋友排隊去玩，路上碰到了誰(shuí)?這些花寶寶有什么不同?(大小)花寶寶看到小朋友們有規律的排隊，好羨慕啊。他們也想玩有規律排隊的游戲，但是要請小朋友幫助它們，排在哪里呢?(出示操作材料)排在花莖上。排的時(shí)候要從小紅旗那邊開(kāi)始有規律的排，一根花莖上只能貼一朵花。
2.幼兒操作，師指導。
3.找到按一定規律排的操作材料放到展板上。(一個(gè)大的一個(gè)小的，三個(gè)大三小)
評講：這是用什么規律排的？你是從哪里開(kāi)始排起的？引導幼兒掌握有規律排序的方法：從頭開(kāi)始排。具體操作：從小紅旗開(kāi)始排。
5.找一個(gè)錯誤的。這些花排得有沒(méi)有規律呢?誰(shuí)來(lái)幫助他呢?請幼兒到上面來(lái)排。(1、如果排得和展示的一樣的話(huà)：你排得很好，老師還想到一個(gè)排列規律，你們看看剛才你們是用大花放在前面的，現在我們改換成小花試試看)(2、如果排得和展示的不一樣的話(huà)：你真厲害，排出了新的規律，和幼兒講解他排列的規律方法有什么不一樣，然后引出最后一種規律排法)
6、剛才小朋友只排了一種方法，現在請你再去嘗試用其他的方法排一排，師觀(guān)察指導
三、游戲（經(jīng)驗知識的實(shí)際運用），拓展幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
師：“剛才小朋友幫助了花寶寶們，心里好開(kāi)心啊，他們決定和你們一起玩蹲和站的游戲，一個(gè)蹲一個(gè)站的有規律的做動(dòng)作�！�
請全體小朋友起立，師拿好小紅旗站在一邊，然后小朋友開(kāi)始一個(gè)蹲一個(gè)站的排列好，排好后拍上照片，拿回教室給大家看。
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