小學(xué)綜合活動(dòng)教案
小學(xué)綜合活動(dòng)教案
活動(dòng)目的：
�。�、引導學(xué)生了解什么是科學(xué)精神。
�。�、引導學(xué)生讀一篇科學(xué)家的故事，并推薦一本介紹科學(xué)家的書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)本次綜合活動(dòng)，了解什么是“科學(xué)精神”。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導學(xué)生推薦一本介紹科學(xué)家的書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 理解“科學(xué)精神”
�。�、 激趣導入，揭題
什么是科學(xué)精神呢？是不是只有科學(xué)家才具有科學(xué)精神呢？（學(xué)生根據自己的理解，談對“科學(xué)精神”的理解和體會(huì )。）
�。�、 引導學(xué)生回憶這一單元里所介紹的各位科學(xué)家，想想他們所具有的精神品質(zhì)。
二、 感受“科學(xué)精神”
�。�、 同學(xué)們都認識了哪些科學(xué)家？他們各自具有哪些科學(xué)精神呢？下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)有關(guān)科學(xué)的讀書(shū)會(huì )。
�。�、 幻燈出示：
�、傥蚁胱x篇科學(xué)家的故事，推薦一本介紹科學(xué)家的書(shū)。
�、谖以陔s志上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗，我想一邊演示一邊向同學(xué)講解。
�、畚蚁肜首x科學(xué)家的文章。
�。�、 師引導：從上面的三點(diǎn)中選擇一個(gè)，在小組內進(jìn)行交流。
�。�、 那么，你還認識哪些科學(xué)家？你是通過(guò)什么途徑認識他們的？從你認識的眾多科學(xué)家中，你最想了解誰(shuí)？
三、 破除“迷信”
�。�、 在我們生活中，有哪些是違反科學(xué)的現象？
�。�、 請你簡(jiǎn)單談?wù)剬γ孕诺恼J識。
�。�、 思考并討論：你打算怎樣進(jìn)一步了解這些事情的真相呢？
四、 描述科學(xué)
�。�、 幻燈出示：
�、傥矣龅竭^(guò)《一個(gè)這樣的老師》中講的那樣的事。
�、谖铱茖W(xué)地安排時(shí)間，對各方面進(jìn)步都有幫助。
�、邸�
同學(xué)們可從以上選擇或自擬一個(gè)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。
�。�、 學(xué)生構思、寫(xiě)作，老師巡回指導。
五、 布置作業(yè)：
�。�、 以“科學(xué)精神”為題，出一份手抄報。
�。�、 與同學(xué)交流：通過(guò)本單元的學(xué)習，你對科學(xué)精神的認識與深刻的體會(huì )。
【小學(xué)綜合活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
花兒真美麗綜合活動(dòng)教案01-29