《乘法豎式》教案
《乘法豎式》教案
教學(xué)內容：
教科書(shū)64-65上半頁(yè)
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )乘法豎式的寫(xiě)法，回列豎式計算表內乘法。
2、繼續培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，體驗成功的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，養成人真書(shū)寫(xiě)的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握兩個(gè)一位數相乘的豎式寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、 談話(huà)：每天中午我們班的小朋友都會(huì )在教室里閱讀圖書(shū)柜里的圖書(shū)，你們看�。ǔ鍪緢�(chǎng)景圖）這里有2組同學(xué)在看書(shū)，每組4人，已經(jīng)有多少人在看書(shū)？
2、 提問(wèn)：你能列出乘法算式算一算嗎？（指名回答，教師板書(shū)）
3、 指名說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)。
4、 提出：加減法可以用豎式計算，乘除法也可以 用豎式計算。（板書(shū)課題：乘法豎式）
二、自主探索，感悟方法
1、教學(xué)24的豎式
�。�1） 嘗試列式，指名板演，肯定正確的豎式。
�。�2） 提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)嗎？
�。�3） 討論：乘法豎式與加減法豎式比一比，你發(fā)現了什么？
�。�4） 引導學(xué)生討論發(fā)現：乘法豎式與加減法豎式格式相同，計算符號不同，計算時(shí)用乘法口訣算。
2、試一試：57
先讓學(xué)生獨立計算 選擇板書(shū)如下
5 5 5
7 7 7
35 35 35
辨析：你認為哪一種是正確的？同桌討論，再在班里說(shuō)說(shuō)你的想法。
學(xué)生全班討論指出：積的個(gè)位應與乘數對齊。
3、小結：剛才我們用豎式計算了乘法，你們覺(jué)得乘法的豎式好寫(xiě)嗎？ 你想提醒小朋友注意些什么？
三、 鞏固練習
1、完成想想做做習題
2、作業(yè)：第65頁(yè)第2題
板書(shū)設計：
乘法豎式
4 2 = 8
4 乘數
2 乘數
8 積
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