《珍珠鳥(niǎo)》第二教時(shí)的教案
《珍珠鳥(niǎo)》第二教時(shí)的教案
本文是由小編上傳的：《珍珠鳥(niǎo)》（第二教時(shí)）。
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)語(yǔ)言文字，體會(huì )珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)和作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，培養學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的情感。
�。�、理解“信賴(lài)，就能創(chuàng )造出美好境界”的深刻含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習明標
�。�、課文講了哪四個(gè)內容？
�。�、從中你體會(huì )到了些什么？
�。�、明標：
細讀“活動(dòng)情景”“悟出道理”體會(huì )珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)和作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，并理解課文最后一句話(huà)的深刻含義。
二、細讀“活動(dòng)情況”
�。�、整體感知內容：
�、抛杂衫首x４～６句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)每一節中珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)情況。
�、瓢鍟�(shū)：
籠子周?chē)堇镄∽郎稀拔摇钡拇翱?/p>
�。�、細讀句４：
�、抛杂勺x句４：
導讀：你從哪些地方體會(huì )到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)？用“～”圈出有關(guān)詞語(yǔ)；你從哪些地方體會(huì )到作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)？用“──”劃出有關(guān)句子。
�、脐P(guān)于珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)：
�。ㄒ跃渥訛閱挝�，交流圈劃的詞語(yǔ)、體會(huì )。）
�、佟啊粫�(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……？
�。�、讀句交流詞語(yǔ)。
�。�、進(jìn)行補充發(fā)言。
�。�、１生進(jìn)行朗讀。
�。�、余生評價(jià)指名再讀。
�。�、齊讀：增加難度。
�、凇啊谷弧∽郎稀�
�、邸啊そ摹炔琛魄啤�
�、堋啊摹P尖……�！�
�、荨啊摹种浮��！�
�。ㄓ懻摲椒ㄍ洧�。）
�、橇髯髡邔φ渲轼B(niǎo)的喜愛(ài)。
�、扰錁�(lè )朗讀。
�。�、同法學(xué)習句５：
�、胖缸x、圈劃。
�、平涣�。
�、羌とぃ�
同桌對演，一生扮演珍珠鳥(niǎo)，一生扮演珍珠鳥(niǎo)的爸爸和媽媽?zhuān)硌菟鼈兒魡緫鸬倪^(guò)程。
�。�、同法自學(xué)句６：
�、拍x圈劃；
�、平涣�；
�、窍胂�，珍珠鳥(niǎo)趴在作者肩上甜甜地睡著(zhù)了，它做的夢(mèng)也一定會(huì )又香又甜，它會(huì )夢(mèng)到些什么呢？
三、學(xué)習悟出道理
�。�、示句：
“信賴(lài)……境界……”
�、拧靶刨�(lài)”的意思？誰(shuí)信賴(lài)誰(shuí)？是一下子就信賴(lài)的嗎？看看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)珍珠鳥(niǎo)是怎樣信賴(lài)我的？
板書(shū)：
信信信
�、普渲轼B(niǎo)為什么會(huì )逐步信賴(lài)“我”？
�、抢斫狻懊篮玫木辰纭�。
�。ǹ窗鍟�(shū)回答。）
�、扰錁�(lè )賞讀：
找出文中“美好的情景“朗讀。
�、山o文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末一節中的詞語(yǔ)。
�。�、總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不僅認識了一只活潑可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)，體會(huì )到了作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，還懂得了：只有信賴(lài)，人鳥(niǎo)才會(huì )和平共處，創(chuàng )造出美好的境界，所以，我們人與人之間，只要互相信賴(lài)，也能創(chuàng )造出美好的境界。
【板書(shū)設計】
籠子四周屋里小桌上“我”的窗上
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