《臺灣的蝴蝶谷》教案范文
《臺灣的蝴蝶谷》教案范文
教材分析：
本文以形象生動(dòng)、富有畫(huà)面美的語(yǔ)言描繪了臺灣蝴蝶谷瑰麗壯觀(guān)的奇異景色，表達了人們對蝴蝶的喜愛(ài)之情。全文共4個(gè)自然段。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有韻律，還具有較強的畫(huà)面感，給人以身臨其境之感。借助教材，可以訓練學(xué)生有感情地朗讀課文，培養學(xué)生的語(yǔ)感，引導學(xué)生走進(jìn)臺灣，了解臺灣，激發(fā)對祖國寶島臺灣的熱愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
教學(xué)中，堅持以讀為主，多法并舉，引導學(xué)生由表及里，由淺入深，扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言文字打交道，在積極思維和情感活動(dòng)中深入感悟其內涵。這樣通過(guò)多媒體引導學(xué)生入境讀悟，學(xué)生感悟得更輕松、更積極、更瑰麗。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。
2、通過(guò)理解詞句，了解蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)及蝴蝶谷的迷人景象。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結合，滲透培養學(xué)生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識。
4、文道結合，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛(ài)之情，滲透祖國大團圓的美好祝愿。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蝴蝶谷的名稱(chēng)由來(lái)。
教法：
以讀為主、讀中感悟。
學(xué)法：
品讀、欣賞、感悟。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題，暗示學(xué)法
1、同學(xué)們，你們到哪里旅游過(guò)？
2、哎呀，你們去過(guò)的地方還真不少�？墒悄銈兗悠饋�(lái)也沒(méi)有我去過(guò)的地方多。你們相信
嗎？老師世界各地都去過(guò)，什么都見(jiàn)過(guò)。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的大海你們知道老師是怎么去的嗎？
3、對，書(shū)讀得好了，我們就會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。今天老師要和小朋友們到臺灣去走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會(huì )讀書(shū)的小朋友才能真正享受到旅行的快樂(lè )，欣賞到美麗的風(fēng)光。
二、介紹臺灣，理清文脈
1、臺灣是個(gè)怎樣的地方？讀讀課文，向大家簡(jiǎn)單地介紹一下！
2、隨著(zhù)學(xué)生的回答齊讀第一自然段，板畫(huà)臺灣的地形山多。山谷也多。
三、動(dòng)畫(huà)感知，讀中感悟
1、當學(xué)生介紹到臺灣的蝴蝶谷時(shí)隨機進(jìn)行第二自然段的教學(xué)：對，臺灣又被稱(chēng)為蝴蝶王國，每年春天許多蝴蝶便一路飛行，到山谷聚會(huì )，讓我們去感受一下這奇異的自然景觀(guān)！
2、到了什么？感受到了什么？能通過(guò)你的讀感受出來(lái)嗎？
3、選擇自己喜歡的方式在下面讀讀吧！
4、誰(shuí)想來(lái)讀？
四、讀寫(xiě)結合，學(xué)習生字
1、讀本課4個(gè)生字，認識一個(gè)新偏旁。
2、你記住了哪些字的字形？小組討論。
3、教師點(diǎn)撥源、茂的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
第二課時(shí)
一、導入：
聽(tīng)說(shuō)：
1、祖國的寶島臺灣條件適宜，是蝴蝶生長(cháng)的好地方。
2、蝴蝶谷景象迷人，吸引了大批中外游客。
過(guò)渡：蝴蝶谷，多美的名字呀�。ㄒ黄鹱x課題）今天我們就跟旅行團一起去游覽一下，看看那兒究竟有多美。
二、學(xué)習課文
學(xué)習第二節：
1、游覽之前，我們首先得弄清蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)。你準備用什么方法去找資料？
2、從課文第2節去找。讀文，交流。（1）從有關(guān)詞語(yǔ)體會(huì )蝴蝶的多。（2）從系列動(dòng)詞，體會(huì )用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。（3）朗讀。
學(xué)習第三節：
1、游覽開(kāi)始，（圖片出示）你不想說(shuō)些什么？
2、蝴蝶谷景象迷人，書(shū)上寫(xiě)得多美呀，讀第3節，想想書(shū)上寫(xiě)了幾種景象，你從哪知道的。
�。ㄎ淖殖鍪镜�3節）
3、你最喜歡哪一種景象，認真讀讀，仔細想想，把喜歡表達出來(lái)。
自由讀。指名讀。評價(jià)。
�。ㄒc(diǎn)：第一種景象中，金光閃閃十分壯觀(guān)第二種景象中，上下飛舞隨風(fēng)飄來(lái)，隨風(fēng)飄去等詞語(yǔ)重點(diǎn)體會(huì )朗讀）
4、師生分。師生分背。
5、（出示圖片）前來(lái)游覽的有許多外國游人，他們對此美景贊嘆不已，看圖，說(shuō)說(shuō)他們的不同表現。（先單句說(shuō)，再用有的有的有的句式說(shuō)）
學(xué)習第四節：
1、是呀，所以說(shuō)蝴蝶谷吸引了大批中外游客。引讀第四節。
2、卡片出示并讀好團團圍住翩翩起舞，讀出蝴蝶的多、美。
3、齊讀第四節。
三、總結：
其實(shí)，不光是蝴蝶谷歡迎大家，臺灣的山山水水、臺灣的人民更是歡迎大家到臺灣去走一走，看一看。旅游就要結束了，你不想對蝴蝶谷、對臺灣說(shuō)些什么嗎？
四、作業(yè)：
1、把《臺灣的蝴蝶谷》介紹給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、推薦課外閱讀《臺灣的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》
第三課時(shí)
一、深情頌讀，再次神游
臺灣的蝴蝶谷真是太迷人了，你們最喜歡讀文章的哪一部分呢？試著(zhù)朗誦給大家聽(tīng)，讓人們在你的誦讀中感受到那美麗的景色。
二、導游上崗，再造語(yǔ)言
1、迷人的景色吸引了大批中外游客前來(lái)參觀(guān)，讓我們作小導游領(lǐng)他們去游覽蝴蝶谷八！
2、學(xué)生準備導游詞。
3、師生互動(dòng)，游覽蝴蝶谷：一學(xué)生當小導游，其余學(xué)生和老師扮游客，跟隨課件畫(huà)面游覽蝴蝶谷，學(xué)生相機作解說(shuō)。
三、搜集匯報，再次互動(dòng)
1、對于臺灣，對于蝴蝶谷，你又搜集到了哪些資料呢？向大家展示一下你努力的成果！
比如：（出示中國地圖。）我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個(gè)島，名叫臺灣島。（臺灣島圖）
板書(shū)：臺灣
比如：臺灣有好多好風(fēng)景名勝，有美麗的日月潭，有聳立的阿里山、玉山、有氣勢宏偉的
天祥大瀑布
2、多媒體展示臺灣的風(fēng)光。
3、臺灣是我國的寶島，那里風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，等著(zhù)小朋友們將來(lái)去游覽，去建設，讓它變得更加美麗！
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