關(guān)于艱難的國運與雄健的國民教案
關(guān)于艱難的國運與雄健的國民教案
一、基礎訓練
1、根據拼音寫(xiě)漢字：
zhuó( )流 pò( )勢 景zhì( )
迷wǎnɡ( ) 狹zhǎi( ) 斷yá( )
2、選出下列每組中字形有錯的一項：
�、� ( ) A、浩浩蕩蕩 B、逼狹險竣
�、� ( ) A、叢山疊嶺 B、綺嶇險阻
�、� ( ) A、回環(huán)屈折 B、奇趣橫生
3、選擇恰當的詞語(yǔ)填空：
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)__________到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠__________過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(cháng)江大河，有時(shí)__________到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一__________萬(wàn)里。
A、走 走 流 泄 B、走 沖 流 瀉
C、流 沖 走 泄 D、走 沖 流 泄
4、結合句意，理解詞語(yǔ)含義：
�、� 這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
____________________________________________________________
�、� 中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。
____________________________________________________________
5、品讀分析下面比喻的表達效果：
一條浩浩蕩蕩的長(cháng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其伺，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復如是。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、按例句仿寫(xiě)：
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所走過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險路。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二、提高訓練
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(cháng)江大河，有時(shí)流到很寬的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復如是。
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
7、解釋詞語(yǔ)“絕”的不同含義。
A、絕壁：__________________________________________
B、奇絕：__________________________________________
8、文段用比喻采說(shuō)理，生動(dòng)形象，有說(shuō)服力。請概括所給文段圍繞三個(gè)方面的比喻。
�、� __________________________________________
�、� __________________________________________
�、� __________________________________________
9、與文段最后一句話(huà)相呼應的語(yǔ)句是哪一句?
______________________________________________________________
10、文段要表達的中心是什么?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11、如果將“勤奮是通往成才的惟一途徑”作為論述中心，請運用比喻來(lái)說(shuō)清這個(gè)道理。
______________________________________________________________
三、熱點(diǎn)考題
中華民族自古以來(lái)就不封閉，中華民族本身就是在長(cháng)期的兼容并取、包收含納中形成的。中華民族在幾千午時(shí)間里融合了許多古代先民，這個(gè)過(guò)程就是古代先民相互開(kāi)放、相互吸收的過(guò)程。由于開(kāi)放，我們的民族取長(cháng)補短，創(chuàng )造了偉大的文明成就;由于融合，民族的精神保存了活力，歷經(jīng)磨難而終久不息。古代民族的兼容并取，最終鑄造了中華民族，由此奠定了東方最燦爛的古代文明。文明生存的條件之一，就是對外開(kāi)放的環(huán)境與心態(tài)，環(huán)境的封閉看起來(lái)是安逸與寧靜，但同時(shí)也意味著(zhù)丟失前進(jìn)的機會(huì )。心態(tài)的封閉則是自己閉起眼睛來(lái)不看競爭的現實(shí)，在競爭的環(huán)境中碰得頭破血流。這樣的心態(tài)，在世界進(jìn)入“近代”以來(lái)就讓中國人吃足了苦頭，而當我們克服這種心態(tài)后，我們就又起步了。中國近一兩百年的歷史，就是這樣一部“心態(tài)史”。所以，一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境與一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，對國家的發(fā)展，至關(guān)重要。
那么，開(kāi)放的心態(tài)意味著(zhù)什么?意味著(zhù)：抬起眼睛來(lái)看別人，既看別人的過(guò)去，也看別人的現在。改革開(kāi)放以來(lái)，我們越來(lái)越明白，不看別人的現在，那就是夜郎自大，自取落后。但看別人的過(guò)去之重要性，卻是多數人所忽視的。
“一切歷史都是當代史�！笨磩e人的過(guò)去實(shí)際上就是在看別人的現在。別人現在成功，他為什么成功——成功的根源在過(guò)去;別人現在失措，他為什么失措——失措的原因也在過(guò)去。世界上沒(méi)有無(wú)本之木，現在這棵樹(shù)，是長(cháng)在過(guò)去這個(gè)“本”上。有誰(shuí)能夠相信：一個(gè)國家的興盛，會(huì )沒(méi)有社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化等諸因素作為其條件，而這些條件是在一瞬之間一蹴而就的，并不是出自于其歷史經(jīng)歷的積累，或其歷史創(chuàng )造性的不斷涌現?又有誰(shuí)能夠相信：一個(gè)國家的挫折，不由其社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化等等諸方面的問(wèn)題所造成，而是一日之間成三尺之寒，并不由其主觀(guān)、客觀(guān)各種原因積淀而成為歷史的頑疾?不懂歷史，就不懂現在;看不懂歷史，就看不懂現在。我們如今已經(jīng)有了開(kāi)放的心態(tài)，懂得要張大眼睛來(lái)看別人;但不看別人的過(guò)去就等于不看別人的現在，看不懂別人的過(guò)去也就看不懂別人的現在。
歷史不僅是一種知識，而且是一種智慧，外國歷史不僅是關(guān)于外國的歷史知識，而且是世界其他民族積累的智慧的結晶。常有人問(wèn)：學(xué)習歷史有什么用?我的回答是：歷史給人以聰明。為什么這樣說(shuō)?因為歷史記錄的是前人的經(jīng)歷，提供的是前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓。人常說(shuō)：吃一塹，長(cháng)一智。經(jīng)驗提供的是成功的智慧，教訓使人有可能成功。我們總希望自己成功，不失敗。歷史的經(jīng)驗與教訓，就是成功和不失敗的一面鏡子。實(shí)際上，任何人都站在歷史的鏡子前，而看不看鏡子，能夠在鏡子中看見(jiàn)什么，這就是智慧的表現。歷史雖然無(wú)言，但它卻會(huì )說(shuō)話(huà);能夠聽(tīng)見(jiàn)歷史說(shuō)話(huà)已經(jīng)很了不起了，而能夠聽(tīng)懂歷史在說(shuō)什么，這就是偉大的智慧。聽(tīng)懂歷史說(shuō)話(huà)是一種巨大的才智，但是想聽(tīng)歷史，懂歷史，首先就必須學(xué)歷史，讀歷史，在歷史的知識中聆聽(tīng)歷史的教誨。
當然，要真正讓每一個(gè)人懂得歷史的重要性，不是一時(shí)半會(huì )兒就能做到的。我們要長(cháng)期堅持歷史教育，恢復我們民族悠久的歷史感，而這種歷史感，正是我們優(yōu)秀的文化傳統之一。但是對這種傳統，我們須要作一點(diǎn)補充，這就是：“不僅要學(xué)習中國歷史;還要學(xué)習世界歷史;不僅要有深遠的歷史眼光，而且要有寬廣的世界眼光�！蔽覀兠褡逡呀�(jīng)走向世界了，我們看過(guò)去，不僅看我們自己，也看全世界;而這就意味著(zhù)：我們展望未來(lái)，不僅展望自己，也展望全人類(lèi)。
12、作者寫(xiě)這篇文章的目的在于提倡學(xué)習歷史�？v觀(guān)全文，作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)論述為什么要學(xué)習歷史的?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13、文中“環(huán)境的封閉”和“心態(tài)的封閉”，各指什么?
“環(huán)境的封閉”是指：____________________________
“心態(tài)的封閉”是指：___________________________________
14、“一切歷史都是當代史”這句話(huà)具有豐富的內涵，請你談?wù)勥@句話(huà)在文中的含意。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
15、作者為什么說(shuō)“聆聽(tīng)歷史是一種偉大的才智”?請聯(lián)系全文分析，用自己的話(huà)概括作答。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
16、21世紀是一個(gè)多元化的、高速發(fā)展的新型社會(huì )，競爭更為激烈，開(kāi)放的環(huán)境和心態(tài)無(wú)論是對國家還是個(gè)人都是至關(guān)重要的。聯(lián)系這篇文章，談?wù)勀悻F在會(huì )怎樣用開(kāi)放的心態(tài)去看待周?chē)娜嘶蚴�。請�?lián)系現實(shí)生活中的實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案與提示】
1、濁 魄 致 惘 窄 崖
2、⑴ B ⑵ B ⑶ A
3、B
4、⑴ 這里指英勇無(wú)畏，堅忍頑強的精神;
�、� 這里形容中華民族處境艱難，正處于生死存亡的危急關(guān)頭。
5、把國運史路這一極抽象的道理比喻成長(cháng)江大河說(shuō)得具體、生動(dòng)形象，加強了說(shuō)服力。
6、本題為開(kāi)放題，無(wú)統一答案。仿句時(shí)應扣住某一話(huà)題，采用比喻的修辭手法和“有時(shí)……有時(shí)……”的句式，句中用一對反義詞即可。
7、A、斷
B、極非常
8、⑴ 以長(cháng)江大河的流淌來(lái)比喻民族生命的進(jìn)程。
�、� 以旅途上的征人來(lái)比喻人們在歷史上的進(jìn)程。
�、� 以奇絕壯絕的景致來(lái)比喻中華民族奮斗史上的奇絕壯絕。
9、這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
10、只有雄健的精神，才能體會(huì )到崎嶇境界的壯美趣味，只有高尚的民族情懷，才能在艱難的國運中創(chuàng )建自己的國家。
11、提示：可把成才比喻為長(cháng)跑、登山等。
12、⑴ 因為一切歷史都是當代史，學(xué)習歷史能從過(guò)去了解現在成功和失敗的原因。(或學(xué)習歷史看懂過(guò)去，才能看懂現在)
�、� 因為歷史是一種智慧，學(xué)習歷史可以總結和吸取前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓，為現在的發(fā)展提供借鑒。
13、“環(huán)境的封閉”是指與外界隔絕，遠離競爭�！靶膽B(tài)的封閉”是指身處競爭的環(huán)境中而又無(wú)視競爭。
14、現在是在過(guò)去的基礎上發(fā)展起來(lái)的，，它們有前后聯(lián)系的因果關(guān)系。(或現在這棵樹(shù)，是長(cháng)在過(guò)去這個(gè)“本”上)
15、聆聽(tīng)歷史的開(kāi)放心態(tài)是一種才智：能夠聽(tīng)見(jiàn)歷史在說(shuō)什么也是一種才智;能夠聽(tīng)懂歷史在說(shuō)什么就是偉大的智慧�；颉澳軌蛞蚤_(kāi)放的心態(tài)從歷史中總結出人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的經(jīng)驗和教訓作為現在發(fā)展的借鑒，這就是一種偉大的智慧”。
(要點(diǎn)為“開(kāi)放的心態(tài)”、“聽(tīng)懂歷史”、“李大釗美文薦讀”)
16、提示：能夠運用文中“開(kāi)放的心態(tài)”的觀(guān)念來(lái)分析現在的人或事，既要看人或事的現在，更要從過(guò)去找出現在成功或失敗的原因，或展望未來(lái)。
【艱難的國運與雄健的國民教案】相關(guān)文章：
關(guān)于全國國民閱讀的調查報告03-20
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20
《什么蟲(chóng)》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂(lè )教案10-31
《 西瓜船》教案11-17
人生多彩的教案09-04