班主任代表的優(yōu)秀演講稿
班主任代表的優(yōu)秀演講稿
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談?wù)勎易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┐譁\的理解！
第一、怎樣看待我們的學(xué)生。有兩件事情對我觸動(dòng)很大。前幾天，我收到一條短信，內容是：老師，我是賀五一，我今年考了495分。這個(gè)同學(xué)是10屆在我班上畢業(yè)的學(xué)生，后在正源復讀。我真的沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生會(huì )復讀，更沒(méi)想到他竟然能考上二本。在我印象中，他學(xué)習基礎很差，成績(jì)很差，天資也很差。在班上，成績(jì)是倒數。10年高考，應該不到400分。還有一件事，我在正源學(xué)校的宣傳單的光榮榜上，看到了我原來(lái)的一個(gè)學(xué)生的名字，谷東陳，去年高考472分，今年575分，短短的一年里，高考成績(jì)竟然提高了100多分，這匹黑馬，太令我詫異和震驚！對于這兩個(gè)學(xué)生，教過(guò)我班的李少忠李老師、沈新桂沈老師應該很清楚。
我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個(gè)學(xué)生的潛力？為什么我沒(méi)有看到他們的潛力并讓它釋放出來(lái)呢？我在想：曾經(jīng)，我給過(guò)他們足夠的信心嗎？曾經(jīng)，我給過(guò)他們悉心的教導嗎？曾經(jīng)，我給過(guò)他們像那些我心目中的好學(xué)生一樣的關(guān)心和關(guān)愛(ài)嗎？也許，沒(méi)有；至少，是不夠！
我想，今后，我不會(huì )再挑剔、不會(huì )再抱怨我的學(xué)生；而是，要學(xué)會(huì )欣賞我的每一位學(xué)生。我要用我的一腔熱情、我的愛(ài)，我的關(guān)心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個(gè)學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光�。�！
第二、怎樣對待我們的工作。07年高三，郭校長(cháng)在我所處的那個(gè)辦公室貼了一句話(huà)：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話(huà)，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個(gè)怎樣的班主任，在我心里也就越來(lái)越清晰！
我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生的生活，關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的學(xué)習，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們必須心系高考，心系學(xué)生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng )造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
我想，班主任應該是最嚴謹的人，我們要嚴謹治學(xué)、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會(huì )忽視任何一個(gè)細節，決不會(huì )忽略任何一個(gè)錯誤，決不會(huì )疏忽任何一個(gè)學(xué)生，我們盡全力將每一天、每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)關(guān)鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。
我想，班主任應該是最全面的人。我們的學(xué)習、工作和生活都要注意講求實(shí)效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個(gè)學(xué)生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學(xué)習、生活到心理調節等各個(gè)層面給予同學(xué)們更多的關(guān)愛(ài)。
我不是詩(shī)人，不會(huì )用漂亮的詩(shī)句謳歌我的事業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位；然而，作為班主任，我要用自己全部的愛(ài)去譜寫(xiě)班集體最美好的詩(shī)篇！我會(huì )以更大的熱情，不斷的探索改進(jìn)，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個(gè)年級在20xx的高考中取得圓滿(mǎn)成功；因為有在座各位的無(wú)私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好！
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