《新課程的反思與重建》心得體會(huì )范文
《新課程的反思與重建》心得體會(huì )范文
一個(gè)好的教具能夠在課堂上起到主導作用，因此，制作出活靈活現的教具對課堂非常重要，利用業(yè)余時(shí)間動(dòng)手制作教具，不會(huì )制作的多向別人學(xué)習，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間請學(xué)校的美術(shù)教師及上科枝活動(dòng)課的教師對自己進(jìn)行培訓。
每個(gè)人的心智模式與成長(cháng)環(huán)境、性格、智商、情商有關(guān)，具有明顯的個(gè)性特征。改善心智模式，是學(xué)習、自我超越的前提條件。沒(méi)有心智模式的改變，任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺(jué)實(shí)現自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng )造性。
在新課程標準實(shí)施背景下，教學(xué)內容，教學(xué)模式都需要相應的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。
凡是對看到的聽(tīng)到的親身經(jīng)歷過(guò)的教育教學(xué)現象所進(jìn)行的一番認真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀(guān)念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀(guān)點(diǎn)、看法，評價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)。
反思是教師教學(xué)中一種內省活動(dòng)，也是課改背景下教師應該具備的一種能力。要不斷地對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計劃，
檢查評價(jià)、反饋、控制和調節的能力。
要有自我監控能力：提高自我的觀(guān)察、判斷、評價(jià)和設計的能力。要求有教學(xué)效能感。對教師自身教學(xué)效果的認識，評價(jià)進(jìn)而產(chǎn)生的價(jià)值感、自我滿(mǎn)足感，自我信賴(lài)感。要求有職業(yè)意識。
要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀(guān)念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現自己思想觀(guān)念和行為的鞏固、完善和變革。
教師把自我作為意識對象，在學(xué)習活動(dòng)中，把學(xué)習活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及學(xué)習進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。
1、確立現代化學(xué)習觀(guān)。面對新課程，教師應樹(shù)立全新的學(xué)習觀(guān)，學(xué)會(huì )終身學(xué)習，適應未來(lái)教育的發(fā)展需要；學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習，能夠把知識轉化成智慧，在實(shí)踐中形成新的方法論、價(jià)值觀(guān)；學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習、交流和研究，快速完善自我、更新自我和超越自我，加快自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
2、采用多元化的學(xué)習方式。通過(guò)自主學(xué)習，及時(shí)更新知識結構，保持專(zhuān)業(yè)知識的先進(jìn)性。
總之，通過(guò)學(xué)習我得到了很多。根據單元學(xué)習方案中具體學(xué)習活動(dòng)的學(xué)習目標、學(xué)習內容和學(xué)習方式之間的差異，可以將課程中的某些具體學(xué)習活動(dòng)分為八類(lèi)：表征學(xué)習（符號學(xué)習）、信息知識的學(xué)習、數理規則的學(xué)習、問(wèn)題解決、閱讀理解與鑒賞、創(chuàng )作、動(dòng)作技能的學(xué)習、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習。
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