《做黨和人民滿(mǎn)意的好教師》心得體會(huì )高中作文
《做黨和人民滿(mǎn)意的好教師》心得體會(huì )高中作文
我是從農村走出來(lái)的，我深知農村小學(xué)的教師對孩子一生成長(cháng)的奠基作用。所以，畢業(yè)之后我就選擇了碾莊鎮的一所偏遠的鄉村小學(xué)——碾莊鎮大興小學(xué)。在這里，我一工作就是18年。18年的堅守只為圓當初的一個(gè)夢(mèng)想——為農村的孩子插上理想的翅膀，讓他們飛向更為廣闊的天地�；仡�18年走過(guò)的路，有心酸，但更有幸福。
18年來(lái)，我每天騎車(chē)往返于縣城和學(xué)校，至少要行70余里，加上家訪(fǎng)每天都在80里以上。08年以前，學(xué)校條件有限，不要說(shuō)吃飯就連喝水的問(wèn)題都很難解決。我經(jīng)常是從家里帶一壺開(kāi)水，準備些干糧。春秋天還好些，夏天氣溫高，因而到中午吃飯的時(shí)候，飯菜有異味是經(jīng)常的事；冬天天氣冷，我就把煎餅和菜裝在塑料袋里放在窗臺前曬曬太陽(yáng)，要是碰到陰天，就索性把飯菜揣在懷里溫熱，生活過(guò)得的確很清苦。為此，家里人沒(méi)少動(dòng)員我離開(kāi)這里，至少到鎮中心小學(xué)工作，靠街道近能吃上熱乎乎的飯菜。我也曾動(dòng)過(guò)此念頭，但一想到那群活潑可愛(ài)的孩子，那一雙雙渴求知識的眼睛，內心深處總有許多的難舍。我總在想，苦是苦了點(diǎn)，但人活著(zhù)還是應該有點(diǎn)除了吃穿之外的追求的。所以，我不但堅守了下來(lái)，而且也在收獲著(zhù)穩穩的幸福。
記得剛工作不久，班里出現了一件意想不到的事情。一名叫強的學(xué)生，他的爸爸由于病重離去他而去，正當他正沉浸的悲痛與難舍的時(shí)候，他的母親由于不堪生活的重壓竟然離家出走他鄉，這對于剛滿(mǎn)11歲的小強而言，猶如晴天霹靂�？吹秸諓瀽灢粯�(lè )的孩子，征得孩子祖母的同意，我就時(shí)常把孩子接回家和我一起吃住，平時(shí)經(jīng)常安排一些和小強玩的較好的學(xué)生陪著(zhù)他學(xué)習、玩耍，盡量讓他忘記那些傷心的事情。周末，我就把小強帶回家，或是自己干脆就返回學(xué)校陪他一起作業(yè)，或是帶著(zhù)他去家訪(fǎng)。慢慢的，這孩子跟我也親近多了，有時(shí)他奶奶做點(diǎn)好吃的，他就叫上我一起去他家……為了能讓孩子感受到家的溫暖，我多方托人打聽(tīng)，最終找到了孩子的母親，看到他們母子能再次相聚，看到孩子幸福的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰和滿(mǎn)足。那份幸福之感是任何物質(zhì)財富都替代不了的。今天，已經(jīng)在南京工作的他，每每回憶那段往事的時(shí)候，對我的感激之情總是溢于言表。他常對別人說(shuō)：“那時(shí)，杜老師就像父親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我，沒(méi)有杜老師當初的細心呵護，我的今天還不知會(huì )是什么樣子呢？”
由于學(xué)校地處農村，留守兒童比較多。近年來(lái)，一些孩子養成沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳的惡習。為了幫助這群孩子，我從兩個(gè)方面著(zhù)手管理。其一是，征得家長(cháng)同意，對一部分留守兒童，放學(xué)后實(shí)施作業(yè)跟蹤輔導——或是把他們留下來(lái)集中監管輔導，或是利用放學(xué)后的時(shí)間到這部分學(xué)生家里抽查他們在家學(xué)習生活情況。其二是充分利用學(xué)校所在社區的讀書(shū)點(diǎn)，在周末和節假日把這部分學(xué)生聚攏在那里，引導他們過(guò)健康有意義的生活。和留守兒童相比，特困學(xué)生是需要給予更多的關(guān)愛(ài)的。今年班里有一名家庭非常困難的學(xué)生，母親早逝，父親精神失常、視力微弱，又無(wú)祖父母照顧。孩子玩性較大，如果不及時(shí)督促引導，很容易染上惡習。面對這一特殊學(xué)生，我就經(jīng)常利用晚學(xué)的時(shí)間去他家陪同他學(xué)習，并為他送去衣服、牙膏、牙刷、香皂、毛巾等生活用品。當了解到孩子早飯經(jīng)常不吃的情況，就時(shí)常給孩子送去掛面，并手把手教孩子做飯燒菜。暑假快要開(kāi)始的時(shí)候，我又帶著(zhù)孩子到理發(fā)店剪了頭發(fā)，并把孩子帶到超市，親自為孩子選了雙涼鞋和襯衣。為了讓孩子暑假過(guò)的充實(shí)有意義，我還給孩子送去了幾本精彩的圖書(shū)。暑假里，我多次騎車(chē)去這位學(xué)生家里了解他的學(xué)習生活情況，并送去必需的生活用品。雖然放假了，但我的心卻始終放不下！快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我又聯(lián)系我的幾位同學(xué)一同為這個(gè)孩子和學(xué)區里其他的幾名特困生每人送去500元生活費和書(shū)包、文具、衣服、鞋子等，讓他們和其他孩子一樣快快樂(lè )樂(lè )地去上學(xué)。其中有一名已經(jīng)升入初中的叫貝貝的女學(xué)生，成績(jì)特好，但家庭相當困難——沒(méi)有母親，父親又雙目失明。我就多方聯(lián)系愛(ài)心人士，最終為她成功結對。一位身居南京的劉女士答應每月為孩子郵寄200元生活費用，遇到特殊情況還會(huì )相應增加，一直供貝貝到大學(xué)畢業(yè)，包括大學(xué)的學(xué)費和生活費用，徹底解決了孩子的后顧之憂(yōu)。面對孩子和家人的激動(dòng)之情，我覺(jué)得自己特別的幸福，我只是做了一點(diǎn)作為一名教師應該做的事情，沒(méi)想到卻給別人帶來(lái)了那么大的幫助和感動(dòng)，這樣的生活實(shí)在太有意義了。11月29日（周六）的下午，寒風(fēng)刺骨，為了能讓幾位特困生在周一穿上暖和的衣服，我帶著(zhù)女兒又冒雨從邳州趕回學(xué)校所在的學(xué)區，給幾位特困孩子送去羽絨襖、保暖衣、保暖鞋和其它生活用品�；氐郊視r(shí)天已經(jīng)黑了，衣服也快濕透了，可一想到孩子們明天將會(huì )穿上暖和的衣服度過(guò)寒冷的冬天，我的內心就十分的溫暖和快樂(lè )。
不管是不是我校的學(xué)生，也不管是不是本校本學(xué)區的學(xué)生，只要有需要的，我都會(huì )伸出熱情之手。2001年4月，一位外校區的學(xué)生家長(cháng)慕名托人前來(lái)，請求我無(wú)論如何也要幫助他的孩子輔導功課。面對家長(cháng)盡乎祈求的眼神，我沒(méi)有忍心拒絕。這一答應就是3年。3年間，周末、節假日從不間斷，直到孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入運河中學(xué)為止。3年來(lái)，我沒(méi)有收孩子家長(cháng)一分錢(qián)、一張卡、一件禮物。相反，3年里，我還無(wú)償為孩子提供了大量的學(xué)習用品（作為激勵孩子用的）。面對家人及孩子的千恩萬(wàn)謝，我總是用這樣一句話(huà)來(lái)回答他們——都是為了孩子，這些都是我應該做的。我這人對金錢(qián)沒(méi)太大的欲望，總是感覺(jué)夠用就行。不能為了那點(diǎn)錢(qián)，在學(xué)生面前失去尊嚴。教師是育心的事業(yè)，收了家長(cháng)的錢(qián)財，何談立德？何談?dòng)臉?shù)人？
教師的生命在課堂，我遵循“讀書(shū)、實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路，潛心躬耕于課堂教學(xué)。自2009年以來(lái)，我先后主持市級課題5個(gè)。研究期間，每學(xué)期在校內和校外開(kāi)設的公開(kāi)課都在15節以上。我還先后參加了邳州市2010、2011和2012年的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選和2年一次的綜合性?xún)?yōu)質(zhì)課教學(xué)評選，最終獲得一個(gè)一等獎和三個(gè)二等獎的好成績(jì)。自《學(xué)講計劃》實(shí)施以來(lái)，我通過(guò)自己對學(xué)講計劃內容的深入研究和思考，多次為我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導，并多次通過(guò)示范課，展示課，聽(tīng)評課和專(zhuān)業(yè)講座等形式引領(lǐng)同行的發(fā)展。近幾年來(lái)，先后有五十多篇教育教學(xué)隨筆在國家、省市教育主管部門(mén)主辦的教學(xué)論文、教研成果比賽中獲獎或在其主辦的刊物上發(fā)表。先后20多次受到邳州市教育局及以上教育主管部門(mén)的表彰。
2014年對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很不平凡的一年。這一年，我順利評上了中小學(xué)高級教師�！拔覀兇逍±镆灿薪淌诹�！”我們校長(cháng)經(jīng)常在我面前這樣夸我。有人說(shuō)到頂了，該歇歇了。但我卻不這樣認為，我覺(jué)得自己現在正處在不是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的終點(diǎn)，更應當是新的起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)生涯里，我仍然會(huì )以 “立德樹(shù)人”為根本宗旨，以“德藝雙馨”為終生追求。為了這里的孩子，也為了把我人生中的這件“大事”做好，我依然會(huì )堅守在鄉村小學(xué)的三尺講臺，盡平生所學(xué)和滿(mǎn)腔真摯的愛(ài)，為鄉村的孩子托起理想的翅膀。每當身心疲憊之時(shí)，我就這樣來(lái)勸勉自己：我雖然德不能感天動(dòng)地，但卻感化了一屆又一屆孩子們的懵懂心靈；我雖然沒(méi)有造就濟世良才的學(xué)識，但我能讓我的學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè )，我還有什么不能滿(mǎn)足，我還有什么要報怨的呢？
“人生為一大事來(lái)，做一大事去”，是��！為了這“大事”，雖然我身在鄉村，雖然我可以平平淡淡，但我絕不能平平庸庸！
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