關(guān)于初二年級英語(yǔ)備課組的工作計劃
關(guān)于初二年級英語(yǔ)備課組的工作計劃
指導思想：
以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學(xué)工作，使其真正收到實(shí)際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計劃，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生分化，培養富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。三年整體目標：
1、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的綜合語(yǔ)言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。
2、對學(xué)生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點(diǎn)控制學(xué)生分化。
3、通過(guò)有計劃的教學(xué)，爭取實(shí)現本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實(shí)現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng )輝煌”的目標。具體目標： 初一：繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，注重語(yǔ)音教學(xué)，把好書(shū)寫(xiě)關(guān)，強調朗讀背誦的重要性，繼續閱讀習慣的培養 ，做好的積累，為初二打好基礎。
初二：學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習方法，興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習英語(yǔ)的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統化、知識點(diǎn)的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語(yǔ)法、聽(tīng)力、書(shū)面表達也要跟上步伐，重點(diǎn)工作在于控制學(xué)生的分化現象。初三：鞏固夯實(shí)，能力拔高，實(shí)現質(zhì)的飛躍。
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡(jiǎn)單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學(xué)工作需要，繼續把組員分成4組，實(shí)現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。
2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專(zhuān)項（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）負責，并做出具體的策劃和長(cháng)遠的實(shí)施經(jīng)組內討論后統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學(xué)法，繼續堅持大小備課，落實(shí)超周備課；本學(xué)期在原有導學(xué)提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進(jìn)行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學(xué)提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實(shí)現資源共享，品嘗集體備課的樂(lè )趣。
4、繼上學(xué)期開(kāi)展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當中頗有影響，這學(xué)期繼續開(kāi)展英語(yǔ)單詞競賽，英語(yǔ)閱讀馬拉松活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國英語(yǔ)翻譯大賽，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，掀起學(xué)習英語(yǔ)的熱潮。
5、聽(tīng)力：上好聽(tīng)力課，注重聽(tīng)與說(shuō)的結合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和張雪峰負責其他老師使用好語(yǔ)音教室，做好聽(tīng)力訓練計劃，上好語(yǔ)音課。
6、朗讀背誦： 繼續堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長(cháng)—組員， 繼續培養學(xué)生復述課文的能力。
7、繼續上學(xué)期的常規閱讀，要求寫(xiě)出讀書(shū)心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽(tīng)寫(xiě)、小卷使用、周測，扎實(shí)知識、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應學(xué)校號召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽(tīng)課，多研討，積極主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀(guān)摩活動(dòng)，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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