話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物1
三國亂世，群雄并起，天下紛爭。山清水秀的竹林間、茅舍內，一位青年男子，頭戴綸巾，手搖羽扇，身在茅廬，心系天下，看興亡成敗，胸中盡萬(wàn)點(diǎn)河山。他便是三國時(shí)期最偉大的政治家、軍事家、外交家——諸葛孔明。
我眼中的孔明是智慧的。當劉備三顧茅廬向他求問(wèn)治國之道時(shí)，孔明以一番精妙的“隆中對”為他勾勒出一幅宏偉的政治藍圖。而后，在他苦心經(jīng)營(yíng)下，天下出現了三國鼎立的新格局，使勢力單薄、時(shí)運不濟的劉備稱(chēng)霸一方。他神機妙算，料事如神。草船借箭、三氣周瑜、巧借東風(fēng)、六出祁山、七擒孟獲、一招空城計嚇住司馬懿幾十萬(wàn)軍隊，這些都是孔明過(guò)人智慧的體現。
我眼中的孔明是有情有義的。當劉備以他赤誠的情誼請來(lái)他輔佐時(shí)，他就準備把自己的一生都獻給劉備、獻給蜀國。當劉備集團處于最危急的時(shí)刻時(shí)，他孤身一人前往東吳，為劉備集團換來(lái)一線(xiàn)生機。當時(shí)的東吳是危機四伏的，迫于曹操的威脅，孫權隨時(shí)都有可能投靠曹操，而為此犧牲的第一人必定是孔明。他卻不顧安危，一人在東吳大殿之中舌戰群儒，并最終說(shuō)服孫權一同抗擊曹操。這種舍生忘死的情和義是非常人所能擁有的。
我眼中的孔明是鞠躬盡瘁、死而后已的。當劉備白帝城駕崩，并把輔佐劉禪的大任交給他時(shí)，蜀漢的命運便已架在孔明肩上。為了蜀漢的未來(lái)和先帝的囑托，孔明可謂盡心盡力，把自己的一切都投入到了國事當中。流傳千古的出師表便是孔明對國家、對先帝鞠躬盡瘁、死而后已的體現。
我眼中的孔明是悲劇的。劉備依靠三顧茅廬的真誠之舉求得孔明的效忠，而后又常在孔明面前展現一副仁慈愛(ài)民的形象，兩行淚更是時(shí)不時(shí)地掛在臉上。于是，孔明更是覺(jué)得自己投得明主了。對劉備，孔明表現得過(guò)于信任與忠誠。劉備白帝托孤之時(shí)，明知自己的`兒子劉禪軟弱無(wú)能，卻還假惺惺地提出“如其不才，可自為成都之主”的話(huà)，嚇得孔明手足無(wú)措、泣拜于地。劉備以此賺得孔明的盡忠。于是，劉備死后，孔明便盡心盡力地輔佐昏庸的劉禪。以當時(shí)的情況，只能退守川中，以求自保。但孔明曾經(jīng)答應過(guò)劉備要一統中原、興復漢室，于是只好不斷地北伐、北伐。最終，勞累過(guò)度、積勞成疾的孔明在五丈原咽下了最后一口氣，年僅五十四。為了劉備的夢(mèng)想，孔明真是勞累了一生��！“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生�！�
后世有評孔明曰：
三顧頻煩天下計，
兩朝開(kāi)濟老臣心。
出師未捷身先死，
長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
一代諸葛武侯，其情，蒼天課表；其義，大地動(dòng)容；其智慧，千古流傳；其忠誠，后世敬仰�？芍^：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！面對浩浩蕩蕩的歷史之流，我也只能學(xué)東坡先生，“一樽還酹江月”，聊表我的崇敬。
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物2
歷史被如沙的時(shí)光悄悄地掩埋，當我們回首時(shí)，已了無(wú)痕跡。然而當我們真正回首去聆聽(tīng)和撫摸這塵封的記憶時(shí)，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩。
如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)為人所倚賴(lài)，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩。
數峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)，也許曾國藩本人留給后人的，也是一塊默默的無(wú)字碑。一個(gè)年少時(shí)就才學(xué)出眾的天才，一個(gè)二十多歲就考取進(jìn)士的`少儒，一個(gè)當清政府在太平天國打擊下內憂(yōu)外患，風(fēng)雨飄搖之時(shí)挺身救駕的勇者。他曾在官場(chǎng)上春風(fēng)得意，官至極品，也曾飽受傾軋，郁居鄉里;曾在戰場(chǎng)上帶甲百萬(wàn)，揮斥方遒;也曾一敗涂地，差點(diǎn)投水自盡。這截然不同謎一般的身世，也許也正是他一生將兩種截然不同的性格融合在一起的折射吧。
內圣外王，不錯，這正是國藩一生孜孜以求的人生境界。翻開(kāi)《曾國藩家書(shū)》，翻開(kāi)《冰鑒》，翻開(kāi)屬于國藩內心的那一頁(yè)，我為之所震驚，這難道就是揚名政壇，決戰沙場(chǎng)，堅忍果斷的清廷柱石?不!不像啊!濕潤雋永的文辭，語(yǔ)重心長(cháng)的告誡，誠摯由衷的認錯;一派慈和，一派忍讓?zhuān)幸环莶苤驳摹傲沂慷啾摹�。我不由驚嘆，我不由折服，我不由反思。歷覽前賢，有秦皇漢武的風(fēng)騷，有唐宗宋祖的文采，有一代天驕成吉思汗的彎弓和大雕�？捎钟姓l(shuí)，能像內圣外王的曾文正一樣，為官則清正無(wú)私，舉賢若渴，為將則機智沉穩，步步為營(yíng)，奇正相佐，為儒則謙和內斂，毫無(wú)文人的狂傲之氣，為父為兄則嚴于律親，不使一人得道，雞犬升天。曾國藩是一個(gè)永遠讓人無(wú)法讀明白的人，是一個(gè)文人，是一位儒將，是一個(gè)好官。也許也只有毛澤東主席的評價(jià)最中肯：“曾國藩是地方階級里最厲害的人物�！�
無(wú)可奈何花落去，畢竟人無(wú)完人，安慶城破，大辟三日;天京陷落，大辟十日;投靠外國……這些是事實(shí)，不知是有意，還是不得已。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！绷髂晁扑�，時(shí)光如電地過(guò)去，也許，只有歷史才能讓“無(wú)字碑頭鐫字滿(mǎn)”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破，黃袍欲加身之時(shí)寫(xiě)盡生平心境的一句話(huà)：倚天照�；o(wú)數，流水高山心自知。
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物3
“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”。關(guān)于屈原，連他是哪朝人自己都不大清楚，唯一能夠明白的，就是屈原不忍看自己的國家滅亡，投至泊羅江。上歷史課，說(shuō)屈原大無(wú)畏，擁有大膽質(zhì)疑的理性精神，屢次勸說(shuō)楚王莫信秦�？商嶙h不被認可，反遭迫害，流放人間，直至江中，以示清白。
相傳屈原投江前遇一漁夫，漁夫驚訝：“子非三閭大夫也?”可想當時(shí)屈原苦笑，淺淺搖頭。遇問(wèn)之為何落得如此田地時(shí)，無(wú)奈道：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見(jiàn)放�！睗O夫反問(wèn)：“何不與世推移?”屈原不從，大嘆：“安能以皓皓之白，而以蒙世俗之塵埃乎?”至此稍覺(jué)屈原似乎太過(guò)自負，而且暗想屈原也傻，為何不看大局之勢而行，非得自尋死路?留得青山不怕沒(méi)柴，日后再細想怎樣挽局不好嗎?
關(guān)于疑問(wèn)，自看前人評價(jià)屈大夫，至王逸嘆：“膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直如石砥，顏如丹青;進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，此誠絕世之行，俊彥之英也!”方才明那一片冰心在玉壺的苦心。
“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”。五月初五，泊羅江畔一聲水響，既而化為寧靜。已明白屈原的志向，投江乃示忠心，明清白，便想明為何其寧為玉碎，不為瓦全。但一直不見(jiàn)尸體，于是后人為寄哀思，于此日蕩舟之上，投擲米團，免遭魚(yú)蝦攻其身。
細想屈原投江時(shí)，又是怎樣一種情懷?是心中大釋?還是含悔而死?想到漁夫走時(shí)的莞爾笑歌環(huán)繞江前，便明屈原帶上清白而去，留下淡然而離。他笑嘆今朝，笑看釋?xiě)�。不與多言，只以《離騷》獻世：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？上磳⒄胬砬蟪�，自先奔赴湘江，留下離騷，讓世人明孰是孰非。
屈原的故事，在歷史長(cháng)河中不過(guò)紅塵一瞬，兩千多年的.歲月也是轉眼即逝。盡管大江東去，暮往朝來(lái)，那眾人皆醉我獨醒，不允世俗塵埃染皓皓之白的屈原，終將留予世人心中，一代又一代地看其釋?xiě)岩磺�，淡然一切�?/p>
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物4
一．活動(dòng)背景
九年級語(yǔ)文上冊第六單元是反映古代生活的文言文，所選的幾篇文章體現了歷史巨人的風(fēng)采，如陳涉、唐睢、孔明等。綜合性學(xué)習“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”是在學(xué)習這幾篇文章的基礎上，由課內向課外延伸，探尋偉人古跡，學(xué)習偉人精神，讓學(xué)生經(jīng)歷一次頭腦的洗禮，喚醒他們心中對成功的渴盼。
二．活動(dòng)目標
1、開(kāi)發(fā)校內外語(yǔ)文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。
2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績(jì)，學(xué)習他們艱苦創(chuàng )業(yè)、百折不撓的精神和意志。
3、閱讀偉人的作品，學(xué)習他們的英雄豪情、愛(ài)國熱情，以及他們的開(kāi)闊胸懷。
4、通過(guò)對本地歷史上風(fēng)流人物的探訪(fǎng)，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生對偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解，培養學(xué)生堅韌不拔的性格和樹(shù)立目標后拼搏進(jìn)取的精神，同時(shí)，處理信息的能力也是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
在課前搜集、整理信息的基礎上，用一課時(shí)開(kāi)展活動(dòng)成果交流評議活動(dòng)，用一課時(shí)寫(xiě)作。
三．課前準備
提前兩周在班級內布置活動(dòng)，將全班同學(xué)分成三組，各選出組長(cháng)一名。
第一組同學(xué)通過(guò)書(shū)報、影視、網(wǎng)絡(luò )等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績(jì)等，組長(cháng)根據組員的搜集，精選出十名偉人，將他們的資料做成PowerPoint演示文稿，有能力的同學(xué)也可制成Flash動(dòng)畫(huà)，著(zhù)重展示偉人們求學(xué)、創(chuàng )業(yè)的艱辛和他們堅韌不拔的努力。組員配合組長(cháng)完成制作課件的工作，每人將收集資料的'過(guò)程及心得體會(huì )好好整理一下，準備在課上交流。
第二組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書(shū)解決。組長(cháng)在組員的搜集材料的基礎上，精選出五位偉人的作品，（根據作品的篇幅，可以酌情增減人數）配上寫(xiě)作背景、注釋等，制成PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫(huà)，以備課上展示。（制作課件時(shí)應有所側重，主要能體現偉人思想或是主要經(jīng)歷的作品。）
第一組和第二組同學(xué)可以將搜集的材料互相參照一下，如果兩個(gè)組搜集的材料是關(guān)于同一個(gè)人的，就由專(zhuān)人負責將搜集到的材料組合到一起，制作成的課件就是一個(gè)人從生平、經(jīng)歷到作品的完整展示。
第三組同學(xué)主要查找當地偉人的資料。我們學(xué)校位于青島市李滄區大棗園村，村內有條著(zhù)名的牌坊街，據說(shuō)是為當地的一名清官王懿及其子孫所建，古色古香的牌坊屹立了幾百年，仍不失其莊嚴，王懿家族的故事在當地百姓中廣為流傳，但由于距離學(xué)生們時(shí)代較遠，大部分學(xué)生并不完全了解，因此要求第三組同學(xué)利用這一次機會(huì )或是訪(fǎng)問(wèn)當地老人，或是采訪(fǎng)李滄區相關(guān)領(lǐng)導，為同學(xué)們講述牌坊的故事，并借此查詢(xún)本地其他歷史上有記載的偉人及其主要事跡。
以上工作由各組長(cháng)負責，領(lǐng)導、督促本組人員完成�；顒�(dòng)中遇到的困難，盡量自己想辦法解決，也可以找老師幫助。另外，為使學(xué)生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫(huà)，課代表和微機老師聯(lián)系，安排一節課的時(shí)間到微機室去，請微機老師指導、幫助學(xué)生制作。
上述活動(dòng)進(jìn)行中，課代表在班級中調查各組的準備情況，將各組情況反饋給教師，協(xié)助教師制定好活動(dòng)方案，編寫(xiě)發(fā)言稿。
四．教學(xué)過(guò)程：
1.教師宣布活動(dòng)要求：上臺展示成果的同學(xué)要舉止得體、落落大方、口齒清楚，對于其他同學(xué)的提問(wèn)禮貌回答，如果對提問(wèn)的問(wèn)題解決不了，應主動(dòng)承認并請有能力的同學(xué)解決；臺下聽(tīng)講的同學(xué)要尊重發(fā)言的同學(xué)，在同學(xué)發(fā)言過(guò)程中保持安靜，不隨便打斷同學(xué)發(fā)言，不亂起哄，有問(wèn)題時(shí)應舉手示意，得到允許后方可發(fā)言。
2.請第一組同學(xué)展示搜集成果，并請第一組其他同學(xué)交流自己在搜集材料過(guò)程中的感想、體會(huì )。
3.請第二組同學(xué)展示成果，解說(shuō)自己搜集到的名篇名作，在展示作品時(shí)，其他同學(xué)關(guān)于作品有疑問(wèn)或是不理解的地方可以提出，由第二組同學(xué)負責解答，第二組同學(xué)應著(zhù)重講解涉及偉人思想或主要經(jīng)歷的作品，對于偉人的愛(ài)國熱情或是不同凡響之處要著(zhù)重講明。
4.請第三組同學(xué)展示成果，因為第三組同學(xué)走出了校門(mén)，因此在展示成果結束后請他們講述一下搜集材料的過(guò)程（搜集的方法、采訪(fǎng)的人物、遇到的困難及解決方法等，主要培養其他同學(xué)掃除畏難情緒，大膽走向社會(huì )。），并交流收集過(guò)程中的感想、體會(huì )，其他同學(xué)有疑問(wèn)也可以提出。
5、全班同學(xué)展開(kāi)大討論，說(shuō)說(shuō)自己最欣賞或最崇拜的偉人，或者評價(jià)一下某位偉人的做法或思想，也可以談?wù)勛约涸谶@次活動(dòng)中的收獲、感想等，小組內討論后在班級內交流，不同看法可以同時(shí)提出。
6、老師評價(jià)、總結這次活動(dòng)。（評價(jià)同學(xué)表現、材料的搜集及制作情況、評價(jià)同學(xué)討論后發(fā)言情況，有過(guò)于偏激的情況或觀(guān)點(diǎn)，教師應給于正確引導。）
7、老師布置作文，以“風(fēng)流人物”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
作文提示及要求：
可以從某個(gè)偉人的名言中提煉出觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)成一篇議論文。要求：論點(diǎn)鮮明，論據有力。
可以評價(jià)某個(gè)偉人，結合其主要經(jīng)歷和作品來(lái)談。要求：言之有據，觀(guān)點(diǎn)鮮明。
可以根據搜集到的材料，通過(guò)自己想象，編寫(xiě)偉人某個(gè)時(shí)期的生活故事。要求：想象大膽，情節合理。
如果要你選擇一位偉人和他對話(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)，想說(shuō)什么。要求：內容充實(shí)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
另外，鼓勵學(xué)生從新的角度挖掘素材，寫(xiě)出有新意的作文�？梢砸盟鸭降牟牧�，但不能完全抄襲，文章要有創(chuàng )新精神，字數要求不低于600字。
五．教學(xué)反思
這一次活動(dòng)是我一學(xué)期以來(lái)，比較成功的一次，學(xué)生參與面廣，熱情較高，特別是結合本地特色，對“牌坊街”、王懿故事的收集，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，學(xué)生收集的資料也比較全面，展示的成果制作得也比較精美。尤其是各組同學(xué)在制作課件時(shí)表現出的無(wú)私、合作精神更讓人欣喜。同時(shí)，第三組的同學(xué)因為走出校門(mén)，到社區、博物館等地采訪(fǎng)，大大提高了口語(yǔ)交際能力。許多學(xué)生在這一次的活動(dòng)后表示，這一次活動(dòng)開(kāi)闊了他們的知識面，偉人的經(jīng)歷和精神也激勵了他們，大部分同學(xué)樹(shù)立了自己的目標，有的還制定了詳細的計劃。班級內的學(xué)習氣氛高漲，這一次的作文，因為大部分學(xué)生自己的參與，改變了以往“假”、“空”等缺點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的文章總體上有很大進(jìn)步，涌現出的精品文章也很多。
當然，這次活動(dòng)也難免有不足之處：
1.因為條件便利，大部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )來(lái)解決問(wèn)題，這自然是一條途徑，無(wú)可厚非，但令人擔憂(yōu)的是，同學(xué)們卻因此錯過(guò)了許多讀書(shū)的機會(huì )，更有個(gè)別的同學(xué)因為各種原因沒(méi)有條件上網(wǎng)，而直接放棄了材料的搜集。
2.學(xué)生對偉人作品的理解，暴露了他們知識上的弱點(diǎn)，對搜集出來(lái)的作品，有時(shí)竟然解釋得詞不達意，這就影響了他們對偉人思想、精神的解讀。有的同學(xué)在老師重新解釋了作品后，才露出恍然大悟的表情，讓老師哭笑不得。
雖然有不如意的地方存在，但這次語(yǔ)文實(shí)踐課確實(shí)開(kāi)拓了學(xué)生的知識面，鍛煉了他們搜集、處理信息的能力和口語(yǔ)交際的能力，結合本地實(shí)際的舉措，讓學(xué)生們對于自己的家鄉有了更深刻的了解，培養了他們對家鄉、祖國的感情。
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物5
滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足�！迸�，屈原，是你嗎?吟唱著(zhù)這憂(yōu)傷的歌，兩千年前在汨羅江畔你縱身一躍，用生命在楚國劃出一道美的弧線(xiàn)……
這道弧線(xiàn)，承載著(zhù)你滿(mǎn)腔的愛(ài)國情懷;這道弧線(xiàn)，或許是你生命最完美的結局;這道弧線(xiàn)，又書(shū)寫(xiě)出多少無(wú)奈與不甘，但終究不能淡褪你對楚懷王的忠貞不渝!
是的，上蒼把這條詩(shī)的河留給了你，也把楚國的民心留給了你。你說(shuō)你沒(méi)有看見(jiàn)商於六百里富饒之地，而看見(jiàn)的是秦昭王邪惡奸詐的眼睛――“懷王啊，”你不禁吶喊，“你豈能如此輕信張儀?何苦對我避之惟恐不及?”你說(shuō)你沒(méi)有看到楚國廉潔清明的“美政”，而看到的是靳尚貪婪嫉妒的面龐：政壇黑暗，官官相護，貪婪無(wú)比，結黨營(yíng)私，排除異己――不，這不是你所想要的�；栌沟某淹醢�，何時(shí)才懂你這顆赤誠之心?
但，你沒(méi)有消沉，你矢志不渝。
“眾人皆醉我獨醒，舉世混濁我獨清�！钡拇_，除了以身殉國，你已沒(méi)有任何心意，懷王已死，頃襄王執政，子蘭迫害，你，能做的還有什么?但你不曾后悔，縱然是身投汨羅江，也不肯與世同濁，用生命的弧度來(lái)證明你對楚國的熱愛(ài)，對懷王的忠心!
你說(shuō)你沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)國泰民安，繁榮昌盛的楚國，而只看見(jiàn)楚國人民相爭的.尸首和紅了眼正在撕裂著(zhù)誰(shuí)家春閨夢(mèng)里人的野狗。生存與死亡，逃避與直面，茍且與殉國，你，選擇了后者。你要以此勉勵國人，喚醒國君，努力著(zhù)，你最后的抗爭!
你，行走在沅湘江畔，面色枯槁，長(cháng)發(fā)披肩，漠然無(wú)情。是的，那是因為你看不見(jiàn)未來(lái)和希望，你絕望了，期望以死來(lái)作最后的證明!但，怎奈楚國江山風(fēng)雨飄搖?你，已無(wú)力挽回。
自張儀到楚拆散齊楚聯(lián)盟，寵妃鄭袖受賄后花言騙得楚王放走張儀，你，絕望了;自懷王一意孤行獨赴楚國會(huì )盟而客死秦國，你，就徹底絕望了。
投身汨羅江，是你唯一的選擇。這生命的弧度，縱然無(wú)奈，卻是另一種光華萬(wàn)丈、永垂不朽的美麗!
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物6
不知不覺(jué)戀上了李清照，讀李清照，讀她的憂(yōu)傷，讀她的瀟灑，讀她的情到深處人憔悴……讀李清照的善感，讀她的堅韌，當風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，她依然挺立!
讀“昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦�！弊x她的焦慮、她的.憂(yōu)愁。
讀“生當作人杰，死亦為鬼雄”，讀她的英勇、她的豪邁氣概。
讀“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷(xiāo)金獸。佳節又重陽(yáng),玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。讀她的孤寂。
讀“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！�，讀她的閨愁，讀她的欲罷不能。
讀“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪?金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！弊x她的天真無(wú)邪。
讀“賣(mài)花擔上，買(mǎi)得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒教郎比比看�！弊x她的美麗自信。
讀“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！弊x她的離愁別緒，讀她的難舍難分。
讀“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！弊x她的憂(yōu)國憂(yōu)民，讀她的大女子胸懷。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”……
讀宋代最偉大的女詞人，讀她巾幗之淑賢，讀她須眉之剛毅;讀她卓越的才華、淵博的學(xué)識，讀她高遠的理想，豪邁的抱負。我尋尋覓覓，卻如何讀懂她……
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物7
武則天，中國歷史上唯一的女皇帝，成了多少人夢(mèng)中的偶像，現實(shí)的楷模。她的凌云之志，她的萬(wàn)丈雄心，以及她巾幗不讓須眉的風(fēng)格，不能不讓人由衷的欽佩!直到今天，武則天仍是一個(gè)謎一般的女子，高高聳立在人們的視野中。
就連中學(xué)的女生們，也抑制不住自己的仰慕之情，說(shuō)著(zhù)當如武則天的豪言壯語(yǔ)，更不知有多少人感嘆：女子當如武則天!
古代，男尊女卑是社會(huì )的習俗，武則天以一個(gè)平凡的女子，依靠自己超人的聰慧和過(guò)人的膽識從一個(gè)普通的后宮女子直到皇帝，的確創(chuàng )造了一段傳奇和神話(huà)�；蕦m禁地，富貴和權威齊集，一個(gè)沒(méi)有任何背景的武則天能在勾心斗角，利欲充斥的紫色宮墻內，縱橫捭合，不但把握了自己的命運，而且把天下踏在腳下，這哪里又是一般女子所為!有多少人千方百計、苦心詣旨、終身奮斗，也不過(guò)是為了后宮的一席之地，以求衣食無(wú)憂(yōu)，富貴常伴，光宗耀祖。大不了覬覦皇后之位，母儀天下，但這又是多少人可望而不可及的夢(mèng)想，又有多少人連這個(gè)念頭恐怕都不敢起。
武則天，不但做到了母儀天下，而且敢為天下先，如一把利劍刺穿所謂的封建道德的層層阻難。
高高在上的武則天，把天下的興亡都抓在手中，發(fā)號施令，英武絕倫，她用她的知人之明，識人之智，用人之術(shù)，把一個(gè)繁盛帝國的根基深深扎下。一個(gè)女子，能成就眾多男子不能成就的事業(yè)，能讓世界因她而精彩，離開(kāi)她不行。這樣的一個(gè)女子，真乃英雄。女子當如武則天!
她憂(yōu)國憂(yōu)民的心召喚著(zhù)天下的英才，她用心結著(zhù)一張網(wǎng)，網(wǎng)住了大唐的盛世。發(fā)號施令，浩蕩儀仗，從者萬(wàn)千，不過(guò)是琴之一曲，曲過(guò)就是難言的寂寞。春去秋又來(lái)，樹(shù)葉綠了又蕭瑟。秋夜枕涼，無(wú)邊的帳幔，空蕩的殿堂。一滴淚，在月光下閃著(zhù)寒光，風(fēng)搖著(zhù)大殿頂上的'風(fēng)鈴，不時(shí)在夢(mèng)中回響，誰(shuí)又會(huì )看到，一代女皇獨自垂淚!
面對重重的困難，她鎮定而驕傲。大唐必須向前走，能帶領(lǐng)的只能是自己。她以無(wú)比的自信信手揮灑，天空風(fēng)和日麗。她鼓起自己所有的勇氣，爬一方萬(wàn)眾矚目的高峰，她捧起大唐萬(wàn)里的河山，用心鐫刻著(zhù)最美麗的風(fēng)景。
一個(gè)女子，謀劃著(zhù)一個(gè)大國十萬(wàn)里的出路，運籌著(zhù)千萬(wàn)人生活的藍圖。而肩上扛著(zhù)的，已知的未知的多少困難、艱險，都如大山般向自己的壓來(lái)。有時(shí)她也在問(wèn)自己，登上高峰到底給自己帶來(lái)什么?高處只有不勝寒!命運如果注定讓一個(gè)女子來(lái)負擔所有的沉重，為何還給了她如斯的寒冷。
冬雪又飄，四周寂靜無(wú)聲，唯聞一聲嘆息，唯有獨依門(mén)樓望白茫茫的大地。屈膝的奴婢，只是機械的做著(zhù)該做的事。前呼后擁的人群，誰(shuí)又是自己的知己，可以噓一聲寒，問(wèn)一聲暖?什么時(shí)候可以放肆的笑幾聲，自在的跳幾曲舞，贏(yíng)得幾聲喝彩幾聲噓吁。什么時(shí)候可以獨登高山，看風(fēng)景無(wú)邊，泛舟西湖，任時(shí)光荏苒?
只是啊，春花秋月等閑過(guò)，白了少年頭。腳步蹣跚，容顏早逝。夢(mèng)里依舊的，是家鄉的小河，家鄉的茅屋!只是啊，誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)自己的心事，訴一訴時(shí)光的腳步。誰(shuí)來(lái)安慰走向年邁的心靈，回到曾經(jīng)的年輕?但她笑，樹(shù)已成林，花已開(kāi)放。但她笑，百年孤獨，千年滄桑。
高高的無(wú)字碑，空空的碑文，猶如空空的寂寞，誰(shuí)來(lái)書(shū)寫(xiě)她的一生?人已遠去，消失在歲月的風(fēng)塵，她已不見(jiàn)，只有風(fēng)在吹，小草在招搖。
匆匆去了，萬(wàn)事皆休。去追隨她摯愛(ài)的高宗，再同他訴說(shuō)這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓心靈再次找到溫暖和呵護。那里該會(huì )有擁抱，讓自己回憶起當初入宮是的歡喜。
女子當如武則天，誰(shuí)知那份雄心，展鋪在艱辛困苦的舞臺上，誰(shuí)知那高高的寶座，其實(shí)冰冷的異常。女子當如武則天，誰(shuí)知那份深深的寂寞，足以把靈魂啃噬的殘缺無(wú)比，誰(shuí)知那深味的孤獨，如秋風(fēng)掃著(zhù)青青的樹(shù)葉。女子當如武則天，誰(shuí)知一世的英名，都賦予了黃土，誰(shuí)知坎坷的一生，只是一座土丘，一具沒(méi)有文字的石碑。千種風(fēng)情盡埋，萬(wàn)種方儀都隨風(fēng)。女子當如武則天，風(fēng)華絕代，云起浪涌，她在歷史的天空中沉默不語(yǔ)，身后一片喧嘩。
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物8
他是一位掏糞工人，一份簡(jiǎn)單而樸實(shí)的工作，十年如一日地堅守在自己的工作崗位上，卻受到很多人的尊敬，成為了勞動(dòng)者的榜樣。
我心中的他是—樸實(shí)的，盡管他每天的總量得有五噸，每天掏完了再背，基本上從沒(méi)休過(guò)假日，掏了十七八年糞，右肩磨出了巴掌大一塊嘿嘿硬硬的老繭，但他并沒(méi)有厭惡，而是說(shuō)了這樣一句話(huà)“干不好，人家不方便”一句話(huà)道出了他敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想。
我心中的他是—敬業(yè)的，19xx年，糞車(chē)改用沒(méi)有汽車(chē)，但他說(shuō)“咱要人不等車(chē)，車(chē)不等人，加快周轉，爭分奪秒，即使刮風(fēng)下雨也一樣從沒(méi)有停止過(guò)工作，一心一意德服務(wù)人民，以“寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”的精神贏(yíng)得人們的贊譽(yù)和尊敬。我心中的他是—善良的，胡同耿大爺家廁所墻倒了，磚塊掉進(jìn)了廁所坑里，但他不怕臟，不怕苦。而是把卷起袖子，用手把磚塊一塊塊撈出來(lái)，用水沖干凈，現在這個(gè)社會(huì )上還有人像他那么熱愛(ài)自己的工作崗位嗎？我恪盡職守嗎？我想已經(jīng)很稀少了！
我心中的他是—真正直的，背了大半輩子糞他因與污蔑為公賊的共和國握過(guò)手，便成了“工賊”，挨打、受罵，吃不飽的他帶了一身病痛回到農村老家，但他一直堅信著(zhù)劉少奇主席不是工賊，一直堅守正直，直到他與世長(cháng)辭。
一個(gè)普通工人的.掏糞名字，被永遠鐫刻在了共和國的勞模錄上，他那種敬業(yè)，樂(lè )業(yè)的精神受到了他人的贊譽(yù)同時(shí)也因這份工作的臟受到他人的歧視。他從未因工作平凡，艱苦而懈怠，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，他就是勞動(dòng)楷�！獣r(shí)傳祥。
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物9
其實(shí)，我在潛意識里就一直認為；曹操是不可逾越的曹操，是我們中國人的輝煌，而且，我一直很痛恨羅貫中，曹操，明明是一個(gè)拿破侖似的一個(gè)人，不，是遠超于拿破侖的人物，卻被他們寫(xiě)成都了一個(gè)無(wú)恥的小人。
說(shuō)曹操是奸雄，其實(shí)英雄才是更貼切一些，曹操的聰明才智卻被說(shuō)是奸詐狡猾，這實(shí)在是天大的冤情。
其時(shí)，曹操從小就很聰明，小時(shí)，曹操很頑皮，他父親忙于事，沒(méi)時(shí)間管他，但是，他叔叔經(jīng)常告訴曹操父親關(guān)于曹操的`一些劣跡，曹操對他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長(cháng)輩；沒(méi)有發(fā)作，終于，他想到一個(gè)好辦法有一天，曹操的叔叔看見(jiàn)曹操口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹操的父親說(shuō)，曹操生了重病。待曹操的父親回來(lái)時(shí)，曹操正在玩耍，其你道：“你不是生病了嗎？”曹操笑道，“我沒(méi)病啊，誰(shuí)人咒我？”后其父不再相信曹操的叔叔。
曹操這不叫奸，這是智慧的體現。
從驍騎校尉到大漢丞相，這其中的酸甜苦辣也只有他一人知道。
憑什么說(shuō)曹操奸詐，智慧難道只是諸葛村夫所有的？難道屬于一個(gè)敗在曹丕手下的人所有？
曹操是用計，諸葛亮也是用計，雖說(shuō)手段不同，但目的殲途同歸，那樣曹操亦可稱(chēng)為智絕，諸葛亮亦可稱(chēng)為奸絕。
如果說(shuō)曹操殺死許多人，那諸葛亮和周瑜小兒叱？他們一把火燒死曹操八十三萬(wàn)大軍，八十三萬(wàn)鮮活的生命，遠遠超過(guò)曹操休殺人之數的百倍千倍。
試問(wèn)，在三國鼎立時(shí)期，有誰(shuí)能超過(guò)曹操，論智慧，他不亞于諸葛亮，論武力，他與關(guān)柴夫，黑臉飛之比毫不遜色。
三國第一人，決定是曹操之所得。
五十四歲之時(shí)，亦戀大喬，小喬，何不為風(fēng)流。
曹操，人類(lèi)心中的驕傲！
話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物10
一方斜陽(yáng)鋪成詩(shī)箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動(dòng)的柳樹(shù)，想象成你寫(xiě)詩(shī)的模樣。
黃蓮樹(shù)下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動(dòng)的火焰將書(shū)卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。
捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂(lè )趣；捧讀唐詩(shī)宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。
曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。多少次掀開(kāi)季節的窗簾，卻未能尋到你無(wú)語(yǔ)的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽(tīng)到你透明的笑聲。
煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。
為何你的一生，是情詩(shī)情句壘積起來(lái)的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向蒼涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來(lái)路。
從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒(méi)有走出心頭上的愁字。你的愁字有說(shuō)不盡的意味，有無(wú)盡的美好。如風(fēng)過(guò)浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的'秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。
空寂夜空，一對深情的眼睛滿(mǎn)含期盼。獨坐黃昏，等雁鴻飛來(lái)，任殘陽(yáng)淹沒(méi)希望。蕭聲紛紛如雨，無(wú)意中淋濕你的雙眸。
是詩(shī)意的日子很消瘦。
且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。
任寂寞的游思為你抒情，寫(xiě)下不朽的詩(shī)章。
相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩(shī)詞中才美麗無(wú)雙。連同那綿綿的恨意，開(kāi)出絕世的憂(yōu)郁之花。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？柔弱的你盡仰天長(cháng)嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場(chǎng)……”
綠紅肥瘦也罷，不過(guò)江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進(jìn)億萬(wàn)人的心田之中了。還有什么不滿(mǎn)足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬(wàn)千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時(shí)凄凄慘慘戚戚的也不僅只你�？赡闾ь^低首之間，有一種破裂的聲音令你不能忘懷�？傄�(jiàn)感悟的碎片閃著(zhù)花的光芒，綴滿(mǎn)遺憾。于是泣血撰寫(xiě)《金石錄》完成了亡夫遺愿……帶傷的鳥(niǎo)兒跌落滿(mǎn)枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。又溢出心頭。
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處。漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字。在你心中，愛(ài)情凝固，像一個(gè)寂寞的小屋；在你的筆下憂(yōu)愁不動(dòng)，累積成一枚遠古的化石，一個(gè)滿(mǎn)腹傷感奇女子，國破之凄，喪夫之痛，你一樣也沒(méi)忘。多虧了你沒(méi)有忘，我們今天才有了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的痛徹；才有了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；才有了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的肝腸寸斷；也才有了“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的浪漫絢麗；才有了“至今思項羽。不敢過(guò)江東”的豪邁與悲涼。