小學(xué)生二年級的讀書(shū)筆記
小學(xué)生二年級的讀書(shū)筆記
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記1
昨天晚上睡覺(jué)之前，我讀了一篇《快樂(lè )王子》的童話(huà)故事。
我覺(jué)得王子的心地很善良，為了別人把自己都弄壞了，小燕子的心地也很善良，為了窮人，留在了快樂(lè )王子的身邊，最后被凍死了，我很感動(dòng)。
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記2
這個(gè)故事講的是，有一個(gè)快樂(lè )的王子把自己的身上的寶貴的東西都獻給了窮人，王子樂(lè )于助人的奉獻精神感動(dòng)了燕子。我們要向快樂(lè )王子學(xué)習，爭取做個(gè)陽(yáng)光善良的好孩子。
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記3
今天媽媽和我讀了快樂(lè )王子的故事，王子把全身的寶貝全部送人了，送的都是需要幫助的可憐的人。
最后犧牲了自己和燕子，王子和燕子幫助了好多人，他們真善良啊!
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記4
一年級五班馮東楷今天我們聽(tīng)了《快樂(lè )王子》的故事，王子把他的寶石和金葉子都給了群人王子真喜歡“樂(lè )于助人”。
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記5
今天我聽(tīng)了《快樂(lè )王子》的故事，快樂(lè )王子原來(lái)很不快樂(lè )，經(jīng)過(guò)小燕子的幫助，他變得快樂(lè )起來(lái)。
他的衣服是金葉子，他的眼睛是兩顆藍寶石，他的劍上有一顆紅色的寶石，最后，小燕子和王子都死了，上帝派了一個(gè)天使，把世界上這兩個(gè)最珍貴的東西放在了上帝的面前，天使是在垃圾桶里找到小燕子的尸體和王子的一顆心，最后，上帝讓他們在天堂過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記6
書(shū)名《快樂(lè )學(xué)習的55個(gè)秘訣》之《上學(xué)時(shí)人生的大事》
步入小學(xué)后發(fā)現孩子仍然沉浸在幼兒園的狀態(tài)沒(méi)有走出來(lái)，所以選出這本書(shū)中有針對性的文章讓孩子閱讀，從而更能幫助孩子理解上學(xué)的意義和目的，從態(tài)度上得以轉變學(xué)習的消極心理，把學(xué)習視為快樂(lè )的。通過(guò)閱讀這篇文章，讓孩子知道了長(cháng)大是自然規律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成為小學(xué)生之后能學(xué)到很多知識，獲得自己需要的能量。要想站到山頂看到好的景色，那就到學(xué)校好好學(xué)習，汲取上山所需要的能量吧!讀完后，我問(wèn)朱朱有什么感想。孩子就簡(jiǎn)單地說(shuō)：“媽?zhuān)野l(fā)現我愛(ài)讀書(shū)了!”聽(tīng)了這話(huà)，我真的好高興，同時(shí)也希望這是孩子的心理真實(shí)的想法，這說(shuō)明通過(guò)閱讀一篇好文章或一本好書(shū)，你能獲得無(wú)窮的能量。
即使不寫(xiě)讀書(shū)筆記，我也要和孩子堅持每天的都市40分鐘左右，但我發(fā)現很多課本上剛剛學(xué)習的字換了個(gè)地方孩子就不知道誰(shuí)是誰(shuí)了。雖然我也給孩子寫(xiě)在紙上讓他復習過(guò)，但好像有許多字是按照順序記下來(lái)的，一旦換了地方就猶豫不決。這樣讀書(shū)時(shí)句子就連貫不下來(lái)。許多字見(jiàn)了好多次也不認識，這樣就不利于孩子對閱讀內容的理解。于是，今天我選擇了不選文章閱讀，而是把學(xué)過(guò)的字和常見(jiàn)的字寫(xiě)在單個(gè)紙片上讓孩子加深印象，真正的去認識它們，而不是像背詩(shī)一樣知其音而不知其形。通過(guò)這40分鐘，無(wú)論字的順序如何打亂，她都能讀出來(lái)。所以希望明天讀書(shū)的時(shí)候，他哪呢過(guò)一口讀出來(lái)，提高閱讀質(zhì)量。以后我也會(huì )在閱讀完之后找個(gè)輕快地方式讓他來(lái)認字卡，從而來(lái)認識更多的漢字。
小學(xué)生二年級讀書(shū)筆記7
今天這是朱朱自己選擇的內容，可能放假時(shí)間長(cháng)，有些玩瘋了，他是覺(jué)得這篇篇幅有些短，所以選擇了它。這段日子，通過(guò)堅持閱讀，我發(fā)現孩子開(kāi)始注意身邊的字了，比如我帶他出去玩耍的時(shí)候，他看到景點(diǎn)的告示牌上的字時(shí)，都能讀出來(lái)，如果不認識的話(huà)，知道主動(dòng)問(wèn)我，然后反復的讀幾遍。甚至在車(chē)上，看到身邊的書(shū)會(huì )信手翻來(lái)找到含有會(huì )的字多的標題讀一讀，雖然讀下去引很多字不認識而放棄了，但是我看來(lái)這是一個(gè)好習慣的開(kāi)始。因為以前都是我讀他聽(tīng)，從沒(méi)有想過(guò)自己去看�，F在的變化說(shuō)明堅持閱讀的效果已經(jīng)顯現出來(lái)了，這讓我感到很高興。所以孩子加油，希望你做一個(gè)快樂(lè )的閱讀人，而且是快樂(lè )地讀，快樂(lè )地用。
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