環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)暑期社會(huì )實(shí)習報告
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)暑期社會(huì )實(shí)習報告
“讓衡水湖更美，我們在行動(dòng)!”——之衡水湖環(huán)境調查
時(shí)間：XX年7月19日星期一——XX年7月24星期六
地點(diǎn)：河北省衡水市
實(shí)習隊員：鄧** 司** 林** 劉** 侯** 韓** 李**
第一天：取樣
到達衡水汽車(chē)站已經(jīng)12點(diǎn)，但舟車(chē)勞頓并未影響我們實(shí)習的激情和熱度，我們吃了中午飯就坐上了18路直奔目的地衡水湖。到了目的地之后我們按照原定安排執行我們的第一項任務(wù)：全面了解衡水湖周邊居民生活狀況和湖區生態(tài)環(huán)境、生物物種生存狀況。
生物物種調查. 我們將針對衡水湖及周?chē)挠衩�、水稻、蓮花、蘆葦、芡實(shí)、菱角等植物觀(guān)察其生長(cháng)情況，對鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、田螺等動(dòng)物進(jìn)行仔細觀(guān)察。
生態(tài)環(huán)境調查 此次主要在岸邊水質(zhì)水下污泥采樣檢測，并拍照作為參考。適當采集周?chē)寥�，驗證酸堿性等。
我們認真地取樣，準備帶回實(shí)驗室進(jìn)行水質(zhì)監測。完成時(shí)天色已近晚。
(第二天)
“民意調查”是我們實(shí)習內容的第二部分，首先我們把提前準備好的調查問(wèn)卷讓開(kāi)船的師傅(是當地人，對衡水湖有很深的感情和了解)填寫(xiě)，師傅不僅熱情認真的填問(wèn)卷，還給我們講解了好多有關(guān)衡水湖的歷史故事和人文趣事
我們還向當地的漁民了解了衡水湖水質(zhì)保護的相關(guān)信息。
島上居民也熱情參加了我們的調查問(wèn)卷。
(第三天)
經(jīng)過(guò)昨天從當地人和漁民口中對衡水湖國家級自然保護區的深入了解，知道了這兩年政府及其相關(guān)部門(mén)更加重視對衡水湖的治理和保護工作。所以我們就舉行了“讓衡水湖更美，我們在行動(dòng)!”條幅簽名活動(dòng)!
這次宣傳面對的群體有游客、有漁民還有相關(guān)工作人員，我們還會(huì )去附近中小學(xué)對這些祖國的未來(lái)的建設者和接班人進(jìn)行宣傳、教育。讓他們從小就養成一種珍惜水資源、保護水資源的意識，讓他們有一種“讓母親湖更美麗，有你有我”的責任感，并學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識來(lái)保護母親湖，保護環(huán)境，保護我們自己的家園!
(第四天)
走訪(fǎng)“衡水湖管委會(huì )”
經(jīng)過(guò)了解，我們得知衡水湖現直接由“衡水湖管理委員會(huì )”直接管理。我們最后會(huì )把我們這次調研活動(dòng)的具體成果和存在的相關(guān)問(wèn)題以及需要官方部門(mén)采取的措施和還有我們大學(xué)生自己的意見(jiàn)和想法以報告的形式發(fā)給管委會(huì )，領(lǐng)導說(shuō)他們歡迎也必然會(huì )采納合適的建議。拍照過(guò)后，李主任還親切地和我們每個(gè)人一一握手，讓我們深受感動(dòng)，也感受到了這次實(shí)習活動(dòng)的意義和自己身上肩負的責任。
(第五天)
對我們帶回來(lái)的樣本進(jìn)行“水質(zhì)檢驗”
運用我們所學(xué)的有關(guān)污水處理的相關(guān)知識進(jìn)行水質(zhì)污染的檢驗，我們了解用離子交換法凈化水的原理和方法，用天然水中無(wú)機離子雜質(zhì)的定性鑒定方法。
1離子交換法凈化水
天然水中主要有無(wú)機雜質(zhì)離子，另外還有某些氣體、有機物和微生物等。除去天然水中無(wú)機雜質(zhì)離子而獲得的凈化水稱(chēng)為去離子水，實(shí)驗制備去離子的方法是離子交換法，工業(yè)上制備去離子水的方法除離子交換法外，還有電滲析法、反滲透法。
2水的電導率及水質(zhì)檢驗
水中所含雜質(zhì)離子越多，水的電導能力越強，水的電導率越大，所以可以根據水的電導率，判斷水中雜質(zhì)離子的相對含量。評價(jià)水的純度。
檢測表明，目前受污染河段的超標項目主要為大腸菌群、非離子氮、石油類(lèi)、溶解氧、ph值等，其中以礦物污染和化學(xué)污染最為嚴重。
除了游客帶來(lái)的礦泉水瓶和塑料袋等白色垃圾的污染，來(lái)自廣大農村地區的面源污染也令人擔憂(yōu)。我們希望相關(guān)部門(mén)加大對湖區部分的湖面垃圾的打撈工作，并張貼“為了美麗的湖面，請不要隨意扔垃圾”等宣傳標語(yǔ)。
(第六天)
經(jīng)過(guò)為期近一周的實(shí)習活動(dòng)，我們收獲很大，這是我們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)第一次那么長(cháng)途跋涉的去實(shí)習，雖然很累，過(guò)程中也遇到了各種各樣的困難，但因為我們有一顆堅強而充滿(mǎn)熱情的心，所以我們出色地完成了這次實(shí)習任務(wù)，更知道了團結協(xié)作和分工合作的重要性。我們也深切地體會(huì )到團隊精神是成功的必備條件!這次實(shí)習充分培養了我們的動(dòng)手實(shí)習能力和與人溝通的技巧，我們也得到了當地人和管委會(huì )領(lǐng)導的一致肯定和支持!
作為總結，我們把這次實(shí)習成果以報告形式發(fā)送給衡水湖管委會(huì )，并希望他們采納我們的建議。
尊敬的衡水湖管委會(huì )的領(lǐng)導
您好!
很高興您那么熱情地接待了我們，作為**大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生，我們對環(huán)境保護問(wèn)題十分敏感，我們更把保護環(huán)境、保護我們共有的家園視為己任!所以我們在大一的第一次實(shí)習中就憑著(zhù)自己的這份熱情，希望能對環(huán)保這個(gè)越來(lái)越受關(guān)注的大問(wèn)題盡自己的一份微小力量!
把衡水湖作為研究對象是因為衡水湖自然保護區獨特的自然景觀(guān)及保護對象的典型性、稀有性和特殊性，引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。
經(jīng)過(guò)我們這一次實(shí)地考察，也真切地感受了湖區面積的廣闊，更看到了淀區內荷花的美不勝收，還有湖面上嬉戲的野鴨，更是第一次享受了美味的烤鴨蛋，還有美麗的蘆葦蕩，在湖邊吹著(zhù)風(fēng)，讓人神清氣爽!但是這么美麗誘人的景色卻被污染了，不免讓人遺憾!
我們取了水樣，拿到學(xué)校實(shí)驗室做了水質(zhì)檢驗，也對各種植物做了仔細地觀(guān)察，感覺(jué)現況不容樂(lè )觀(guān)。
衡水湖有這么豐富的資源，可以引進(jìn)新生的循環(huán)利用經(jīng)濟模式，例如：“�；~(yú)塘”的經(jīng)營(yíng)模式，這樣一定既有利于環(huán)保又有經(jīng)濟收益。
我們還希望管委會(huì )能多做一些招商引資的宣傳，大力發(fā)展旅游業(yè)，引進(jìn)各種新鮮的水上游樂(lè )項目，盡快地讓衡水湖的景色資源得到適當、充分地利用。
還有就是水質(zhì)污染問(wèn)題，據我們了解，湖面上漂浮的垃圾還沒(méi)有具體的清理措施，希望相關(guān)部門(mén)盡快安排，當然還可以做一些環(huán)保宣傳標語(yǔ)使游客意識到文明旅游和保護環(huán)境的重要性。我們大學(xué)生也會(huì )盡自己所能為保護湖區貢獻自己的一份力量!
現將我們這次調研的相關(guān)照片也跟您分享下，再次感謝您能支持我們的實(shí)習活動(dòng)!希望我們的建議能被您采納!同時(shí)更希望我們的衡水湖更美麗!祝您工作**利!
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