《爸爸本領(lǐng)大》中班社會(huì )教案

《爸爸本領(lǐng)大》中班社會(huì )教案

　　活動(dòng)意圖：

　　爸爸給孩子的感覺(jué)是工作比較忙，在家的機會(huì )不是很多，無(wú)法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個(gè)爸爸都深?lèi)?ài)自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，于是設計了這節中班社會(huì )情感活動(dòng) 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛(ài)爸爸的情感。讓孩子們主動(dòng)去關(guān)心和愛(ài)自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在學(xué)唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。

　　2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　有節奏地創(chuàng )編歌詞。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　你的爸爸是做什么工作的？他們都有什么本領(lǐng)？（幼兒自由表達）

　　小結：原來(lái)你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。

　　二、節奏練習：夸夸我爸爸

　　拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

　　例如： X X X X | X X X |

　　我的爸爸會(huì )開(kāi)車(chē)。 ……

　　重點(diǎn)指導：節奏與語(yǔ)言相配，邊拍手邊說(shuō)。

　　三、學(xué)習歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》

　　夸夸我的爸爸，請你們聽(tīng)聽(tīng)看，他有什么本領(lǐng)。

　　1、完整欣賞歌曲

　�。�1）我的爸爸有什么本領(lǐng)？

　�。�2）我是怎么來(lái)夸爸爸本領(lǐng)的？

　　小結：我的爸爸會(huì )開(kāi)車(chē)、會(huì )做飯、會(huì )打球……，我是邊拍手邊節奏地夸爸爸。

　　2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。

　　師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　　重點(diǎn)指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

　　四、創(chuàng )編歌詞

　　我的的爸爸會(huì )開(kāi)車(chē)、會(huì )做飯，那你們的爸爸還會(huì )什么呢？請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來(lái)，好嗎？

　　1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。

　　2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng )編歌詞。

　　活動(dòng)延伸：

　　你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

　　活動(dòng)反思：

　　結合平時(shí)孩子的經(jīng)驗，他們有拍簡(jiǎn)單節奏的能力，增加一些有節奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得愉快。孩子對活動(dòng)比較感興趣，愿意說(shuō)出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂(lè )活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會(huì )很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個(gè)好的觀(guān)察者，觀(guān)察孩子的興趣所在，做一個(gè)好的引導者，讓孩子在學(xué)習中不斷地提升。一些平時(shí)內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也開(kāi)始愿意說(shuō)話(huà)了。而在學(xué)習活動(dòng)中，我們往往不能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的交流欲望，因此在節奏游戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達的機會(huì )，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂(lè )，使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂(lè )趣，從而形成良性循環(huán)。