猴子學(xué)樣教案

猴子學(xué)樣教案

　　活動(dòng)設計背景：

　　進(jìn)入中班的孩子，在語(yǔ)言的學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的基礎，如：能說(shuō)一句完整的話(huà)，能基本理解故事內容等，這個(gè)年齡段的孩子自主探究和表現的能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導，為此我特地設計了本節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )有序地觀(guān)察畫(huà)面，理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

　　2、樂(lè )意與同伴一起表演故事。

　　3、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。

　　4、能用肢體語(yǔ)言表述故事情節。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會(huì )有序地觀(guān)察畫(huà)面，理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

　　2. 能用肢體語(yǔ)言表現故事。

　　活動(dòng)準備：

　　1、猴子頭飾四個(gè)，帽子五頂，擔子一副，大樹(shù)杈。

　　2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動(dòng)。

　　2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說(shuō)說(shuō)猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物？并請幼兒模仿一下�！敖裉煳覀兙鸵獊�(lái)學(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事�！�

　　二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。

　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒觀(guān)察圖片，講述圖片的主要內容。

　　提出看動(dòng)畫(huà)片的要求：以前的動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)聽(tīng)聲音就知道講了什么事，今天的動(dòng)畫(huà)片是沒(méi)有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——

　�。�1）出示圖片一（ppt1）：圖畫(huà)上有誰(shuí)？老爺爺要去干什么？后來(lái)，老爺爺怎么了？他睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了什么事？教師將幼兒的話(huà)語(yǔ)組織后，請幼兒完整講述第一幅圖。

　�。�2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來(lái)發(fā)現什么？猴子在樹(shù)上干什么？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎么樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來(lái)嗎？請幼兒講述，教師小結。

　�。�3）出示圖片三(ppt3)：圖畫(huà)上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動(dòng)作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好辦法來(lái)幫助老爺爺把帽子要回來(lái)嗎？幼兒想辦法，教師小結。

　�。�4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒(méi)有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的。

　　三、引導幼兒為故事取名。

　　1、給故事取名字。

　　教師：這么好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢？請小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　2、幼兒自由發(fā)言后，教師總結用哪個(gè)好。（出示字卡：猴子學(xué)樣）我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整的欣賞一遍，好嗎？教師有表情地講述一遍故事。

　　四、表演故事二遍 。

　�。�1）“這么好聽(tīng)的故事小朋友想不想自己來(lái)表演呢，想不想學(xué)小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。

　�。�2）教師：你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？教育幼兒學(xué)習老爺爺，碰到困難想辦法解決問(wèn)題。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標的情況來(lái)看，我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀(guān)形象地表現出猴子模仿老爺爺的動(dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。