大班游戲活動(dòng)紙棒樂(lè )教案
大班游戲活動(dòng)紙棒樂(lè )教案
設計意圖：
晨間自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)早到的孩子正拿著(zhù)紙棒隨意舞弄著(zhù)。甜甜邊玩邊說(shuō)：“瞧，我的金箍棒真好玩�！逼渌⒆右哺�(zhù)附和起來(lái)：“我也有金箍棒�！薄拔业慕鸸堪糇顓柡��！贝舜位顒�(dòng)的設計，目的在于能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴團結協(xié)作勇敢探索，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng )造性。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩紙棒，讓幼兒練習鉆、跑、跳、走等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng )造性。
2.訓練幼兒立定跳遠的能力，能跳間隔20-30厘米的障礙。
3.要求幼兒在活動(dòng)中勇敢探索，團結協(xié)作。
4.培養幼兒積極愉快的情緒。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一根紙棒
活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)重點(diǎn)是引導幼兒探索和發(fā)現紙棒的多種玩法，鼓勵幼兒與同伴合作，體驗集體游戲的快樂(lè )，充分發(fā)揮幼兒的自主性。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.教師出示紙棒
小朋友你們看看這是什么？
那今天我們就和紙棒來(lái)做游戲好嗎？
2．請每個(gè)小朋友拿一根紙棒
二、基本部分
1.第一次玩紙棒
教師：看誰(shuí)一個(gè)人玩得好，玩得有趣。
幼兒分散練習自由玩紙棒（教師注意觀(guān)察，引導能力弱的幼兒練習）
探索紙棒的各種玩法，讓幼兒互相交流不同的玩法：拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠鏡、動(dòng)物尾巴、拐杖、槍、敲鑼打鼓等
幼兒分兩隊面對面站好，有創(chuàng )意玩法的幼兒介紹自己一個(gè)人是怎么玩的，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。
2.第二次玩紙棒
師：剛才小朋友是一個(gè)人玩了紙棒，玩了很多不同的花樣，現在請你們試一試2個(gè)人合作可以怎么玩？我們來(lái)看看幾個(gè)人合作，又可以怎么玩？會(huì )有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導、觀(guān)察，把鉆山洞這個(gè)動(dòng)作引入孩子的玩法中)
幼兒分兩隊面對面站好，小朋友剛才你和好朋友是怎么合作玩的，誰(shuí)來(lái)把你們玩的方法介紹給大家？
鉆山洞玩法：兩排幼兒面對面站好，互相握住對面紙棒的另一端，平放于胸前，排尾兩名幼兒先鉆，鉆到頭迅速搭好山洞，后面幼兒依次接著(zhù)鉆。
規則：鉆時(shí)頭不能碰到紙棒
師：剛才我還看到有兩個(gè)小朋友玩的很有趣，他們把紙棒拼成了一條小河，雙腳從河上跳了過(guò)去。王老師也想來(lái)試一試，不知道我能不能跳過(guò)去。小朋友你們說(shuō)我能跳過(guò)去嗎？那我來(lái)試一試好嗎？小朋友，看好了，我準備了啊，小手放在后面，雙腳屈膝，兩腳并攏輕輕一跳，蹲下來(lái)�？纯�，我跳過(guò)去了沒(méi)有，踩到紙棒了嗎？那你們說(shuō)，我還能不能再跳遠一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)幫我把紙棒放遠一點(diǎn)。好，我準備了啊，看好重復動(dòng)作要領(lǐng)。
你們能不能夠跳過(guò)去呀？誰(shuí)來(lái)試一試？小朋友，看他的動(dòng)作做的好看嗎？重復動(dòng)作要領(lǐng)，現在讓我們都來(lái)試一試好嗎？那你們找個(gè)好朋友擺成一條小河，一個(gè)人先跳，另一個(gè)人站在邊上看他的動(dòng)作做得好看嗎？有沒(méi)有踩在紙棒上，然后交換。
3.第三次玩紙棒
幼兒分組探索紙棍的玩法。
教師：小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來(lái)玩，（幼兒嘗試練習）引導幼兒進(jìn)行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宮、開(kāi)火車(chē)等游戲。
抬花轎、跳高（三人合作）
“跳方格”：用紙棒一根根擺放成一個(gè)個(gè)小格子，幼兒模仿各種小動(dòng)物分組練習雙腳、單腳行進(jìn)跳。
“跳小河”：有間距地擺放紙棒，幼兒練習立定跳遠來(lái)躍過(guò)小河。
“走迷宮”：將紙棒一根接一根擺放成不規則的小路，幼兒從起點(diǎn)用各種方式到達終點(diǎn)。
“開(kāi)火車(chē)”：將所有紙棒擺放成長(cháng)長(cháng)的軌道，引導幼兒用多種方法從軌道上通過(guò)。
三、結束部分
教師：今天我們用紙棒玩了這么多有趣的游戲，小朋友想一想用廢舊的報紙還可以做成什么？那下次我們在一起來(lái)玩有趣的游戲好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習雙腳并攏向前跳，發(fā)展幼兒彈跳能力。能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴共同協(xié)助爭取勝利的集體榮譽(yù)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設計利用紙棒進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。他們樂(lè )意單獨、與同伴合作探索紙棒的各種玩法，想出了騎馬、做金箍棒、跳過(guò)小棒、對抗等方法。在此基礎上，我引導幼兒積極探索過(guò)小河的辦法，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，如立定跳、跑著(zhù)跨跳等。從而引出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；静糠种�，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，孩子們在自由玩紙棒的過(guò)程中，幼兒的表現特別棒，能夠與同伴共同探索紙棒的各種玩法，我及時(shí)表?yè)P玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
活動(dòng)中還存在不足之處，在立定跳遠環(huán)節中，要是能安排不同難度的調整紙棒間的距離，使幼兒在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、對新授技能的掌握較好，規則意識和比賽的意識也較強。不過(guò)，在和同伴合作搭小河這個(gè)環(huán)節幼兒可能沒(méi)有很好地理解我的意思，一開(kāi)始都是幾個(gè)人結伴搭的，搭的小河也沒(méi)有達到我預期的目標，如何更好地引導他們合作搭出寬度不同的小橋，讓他們能量力而行，練習跨跳技能是我要思考的；另外，在比賽規則上我還要加以強調，讓小朋友們對規則更明了，幼兒也會(huì )玩得更順暢。上好一節體育游戲，教師在自由組織形式上既有分散練習、集體練習，教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助�；顒�(dòng)最后可以進(jìn)行接力比賽，讓幼兒思想集中速度加快，共同協(xié)助爭取勝利，使整個(gè)活動(dòng)推向**。
這次實(shí)踐課讓我想了很多，我想上好一節課是不容易的，但是只要我們肯嘗試，肯花點(diǎn)心思去準備，或許會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
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