鵝太太洗澡教案
鵝太太洗澡教案
活動(dòng)目標:
1、 通過(guò)滑稽幽默的情景化描述,感受丟三落四的可笑。
2、 通過(guò)討論與繪畫(huà),領(lǐng)悟專(zhuān)注有序做事的重要性及程序。
3、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、 通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備:
1、 洗澡用的物品:小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
2、 白鵝的頭飾或玩具。
3、 繪畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、丟三落四的鵝太太。
1、 教師戴上白鵝頭飾,以鵝太太的口吻表述:小朋友們,大家好,我是一只大白鵝,大家都叫我鵝太太。我有一個(gè)壞毛病,做起事來(lái)丟三落
四的。請你們來(lái)幫我改一改這個(gè)壞毛病好嗎?(幼兒自由講述)
2、 師:對了,你們還不知道我的壞毛病到底是什么樣的吧!我還是先和你們來(lái)講一件我洗澡的事吧。聽(tīng)了這個(gè)故事,你們就能知道怎樣來(lái)幫
助我了。我自己也挺不好意思說(shuō)的,還是請你們的老師來(lái)幫我告訴你們吧!
二、鵝太太洗澡。
1、 師:講述《鵝太太洗澡》的故事。
2、 師:是鵝太太先開(kāi)始洗澡的,還是鴨太太先帶著(zhù)孩子開(kāi)始洗澡的?
3、 師:為什么鴨太太帶著(zhù)孩子回來(lái)了,鵝太太還沒(méi)有洗澡呢?
。Z太太做事記性不好,總是做一半,忘一半。)
4、 鵝太太做了哪些事,忘了哪些事?我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍故事吧。úシ配浺簦
5、 聽(tīng)至故事第一小節到第四小節(開(kāi)頭至“拿起一本書(shū)看了起來(lái)”。)
6、 師:鵝太太放好澡盆,就停下來(lái)去做什么了?
。ǹ措娨暳耍
師:鵝太太燒上洗澡水,又停下來(lái)去做什么了?
。ㄓ秩タ措娨暳耍
師:鵝太太拿了肥皂,又停下來(lái)去做什么了?
。ㄗ谝巫由,去看書(shū)了。)
7、 師:鵝太太為什么會(huì )做一半,忘一半呢?
。ㄒ龑в變撼浞钟懻,知道鵝太太沒(méi)有把一件事情做完,就去做另一件事情了。沒(méi)有把應該做的事情接下去做完)
8、 師:在做一件事的時(shí)候,一定要認真的先將它完成,要不然會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)的。我們接下去來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話(huà)。
9、 聽(tīng)故事第五小節至結束(看了一會(huì )書(shū)至結束)
10、 師:鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里,為啥沒(méi)去洗澡?她把什么忘了?
。ㄍ说瓜丛杷
三、幫“我”改掉丟三落四的壞習慣。
1、 教師戴上頭飾,以鵝太太的口吻說(shuō):“我這丟三落四的毛病真糟糕i,挺難為情的。小朋友來(lái)幫幫我吧!
2、 教師引導幼兒討論:應該這樣改掉丟三落四的壞習慣?
。☉摪岩患虑樽鐾,再去干別的,幫助鵝太太記住洗澡前應該要做好哪些準備。)
3、 引導幼兒按照故事里的順序畫(huà)出每個(gè)準備工作?梢杂梦锲反怼肮ぷ鳌,不會(huì )畫(huà)的東西可以用標記代替。
4、 幼兒畫(huà)出一下順序(放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡)后,互相講述。
活動(dòng)反思:
一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩,它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā),并能將經(jīng)驗遷移到自己的生活中,最后我提問(wèn)“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕,怎么樣才能讓鵝太太改掉這個(gè)壞習慣呢?”這個(gè)問(wèn)題孩子們回答得很精彩,幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中,孩子或多或少的經(jīng)常出現一些丟三落四的行為,這時(shí)應將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中,讓孩子講講自己的事情,拓展幼兒的思維,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)中同伴間的交流討論,不但能使彼此的觀(guān)點(diǎn)在互相的碰撞中產(chǎn)生火花,而且幼兒的思維和語(yǔ)言表達能力能得以提升,為幼兒營(yíng)造自主說(shuō)的氛圍,讓幼兒有說(shuō)話(huà)的機會(huì )。在這個(gè)活動(dòng)中顯然我做的還不夠。
在語(yǔ)言活動(dòng)中,教師的引導是非常重要的,在活動(dòng)中如何正確有效地引導還需要我們新教師多多學(xué)習,多多磨練!
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