《能干的值日生》教案
《能干的值日生》教案
活動(dòng)目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識值日生，了解值日生的意義
�。�1）觀(guān)看大班幼兒佩帶標記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習時(shí)間學(xué)習游戲，值日生可以學(xué)習做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè )，自己也得到快樂(lè )。
�。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內容和方法
�。�1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
�。�2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
�。ㄔ诨�(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現了幼兒的評價(jià)觀(guān)）
教學(xué)設計意圖：
經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力，同時(shí)也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識，如：活動(dòng)中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時(shí)幫同伴拉一拉衣袖，無(wú)不體現了這種意識。新《綱要》要求引導幼兒體驗為他人服務(wù)的樂(lè )趣，而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當作一件快樂(lè )的事，因而設計了這一活動(dòng)。
小百科：
值日生，是學(xué)校里按排定的日子負責執行勤務(wù)的學(xué)生。
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