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四年級上冊的科學(xué)教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-06-20 22:51:54

四年級上冊的科學(xué)教學(xué)計劃

四年級上冊的科學(xué)教學(xué)計劃

四年級上冊的科學(xué)教學(xué)計劃

  一、指導思想:

  以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活 動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

  二、教學(xué)目標:

  通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習,知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習,探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

  在小學(xué)階段,兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、本冊?xún)热萸闆r:

  《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  2、本冊的主要活動(dòng):

  (1)對天氣的觀(guān)察與測量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始,對構成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀(guān)測。

  (2)對身體結構的研究,了解骨骼及肌肉的功能和結構,以及運動(dòng)情況,并建立保護心臟,保護肺的意識。同時(shí)了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設計,培養小學(xué)生的科學(xué)素養。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗的基礎上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗中控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式。

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。

  6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習。

  8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì ),并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

  9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)。

  10、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

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