教師個(gè)人成長(cháng)工作計劃
教師個(gè)人成長(cháng)工作計劃
人本身有很大的可塑性，每個(gè)人的生命中都有無(wú)窮無(wú)盡的潛力。如果我們能對自己和未來(lái)充滿(mǎn)信心，我們的人生就一定會(huì )煥發(fā)出更加奪目的光彩。我始終認為人生的選擇大于奮斗；選擇教育，就選擇了清平；選擇學(xué)生，就選擇了責任；選擇學(xué)習，就選擇了忙碌；選擇寫(xiě)作，就選擇了快樂(lè )！結合自己的工作現狀和個(gè)人興趣愛(ài)好，我的個(gè)人成長(cháng)目標和教研計劃是以三年為期限來(lái)規劃的。
一、金字塔式的人生目標
1、長(cháng)期目標：堅持自學(xué)兒童心理學(xué)，注重理論與相結合；堅持撰寫(xiě)教學(xué)敘事類(lèi)文章和教育隨筆，力爭每月公開(kāi)發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。形成閱讀習慣，堅持長(cháng)期閱讀；堅持做讀書(shū)筆記，將重要的心靈感悟立即記下來(lái)，并付諸行動(dòng)；堅持閱讀與思考，努力使自己向“學(xué)者型教師”方向發(fā)展。
2、中期目標：在教務(wù)處和教研組的統一安排和部署下，認真貫徹和落實(shí)學(xué)校校本教研計劃。在開(kāi)展“朗讀與想象相結合”的校本教研工作時(shí)，注重培養高年級學(xué)生的閱讀思維能力，訓練孩子們的閱讀思考能力，竭力提高孩子們的閱讀分析能力。捕捉孩子們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個(gè)別孩子的寫(xiě)作天賦，以此輻射班級大多數同學(xué)，使全體同學(xué)養成留心觀(guān)察身邊事物的好習慣，懂得用優(yōu)美的文字來(lái)表達自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。
3、短期目標：遠大的目標是成功的動(dòng)力，而優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是成功最有力的保證。故而我必須加快教育學(xué)本科的自學(xué)考試進(jìn)程，力爭在明年順利通過(guò)英語(yǔ)補考和畢業(yè)答辯。認真抓好班風(fēng)建設，根據兒童身心發(fā)展規律，耐心細致地做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。積累點(diǎn)滴時(shí)間，加強新課標的理論學(xué)習，結合農村小學(xué)教育實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、微型目標：認真開(kāi)展“常規教學(xué)的繼承與創(chuàng )新”工作，認真上好常規課，提煉教育藝術(shù)，創(chuàng )造性地設計學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)，多使用激勵性的語(yǔ)言，精心撰寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)與同伴交流，力爭有經(jīng)驗成果。
二、瞄準目標，積極行動(dòng)。
1、克服拖延，養成起而行的習慣。教育學(xué)生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，兒童的不良行為有可能反復出現。因此要克服教育的憂(yōu)慮感，樂(lè )觀(guān)的對待工作，分批教育不同個(gè)性差異的學(xué)生，養成有規律的教育行為習慣，對學(xué)生少說(shuō)“你太貪玩了”，多說(shuō)“你進(jìn)步了”，不抱怨“我沒(méi)遇到一個(gè)好的班級”，不以“學(xué)生太調皮”做借口，利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作。
2、定期評估，執行計劃。
養成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻，嚴謹治學(xué)，牢固樹(shù)立“為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了自己的終身發(fā)展”的人生理想。即使工作再忙，也要堅持每周對自己的教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估，并問(wèn)自己：“我如何能做得更好？”，在執行計劃的時(shí)候，不斷地問(wèn)自己：“我如何做得更多？”用心感受育人的喜悅，始終保持旺盛的工作熱情，不論在任何時(shí)刻都不喪失熱忱和創(chuàng )造力。永遠團結教育同仁，樹(shù)立大雁式的合作精神，努力提升教育品質(zhì)。
無(wú)數典型事例說(shuō)明，爭取教育成功不僅影響一個(gè)人的教育生活質(zhì)量，而且能避免患“職業(yè)枯竭癥”，能夠改變未來(lái)教育人生的看法。因此，我經(jīng)常通過(guò)有意識的自我暗示，時(shí)刻牢記心里詳盡的計劃，并制定一個(gè)相應的時(shí)間表，確定時(shí)間界限來(lái)促進(jìn)自己工作的完成，不折不扣地落實(shí)每一個(gè)計劃。
【教師個(gè)人成長(cháng)工作計劃】相關(guān)文章：