優(yōu)秀的音樂(lè )課教學(xué)反思
優(yōu)秀的音樂(lè )課教學(xué)反思
本課是為培養四所級的學(xué)生保護大自然，及激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中以感受大自然的美麗為主要導索。本課主要以欣賞導入，重點(diǎn)在學(xué)唱歌，讓學(xué)生聆聽(tīng)大自然的聲音�，F就本課的教學(xué)做出反思：
一、本課我設計了兩個(gè)環(huán)節，欣賞和唱歌。在這樣的設計中即有了欣賞又有了唱歌，讓學(xué)生多方面發(fā)展。
二、在唱歌過(guò)程中，考慮到學(xué)生對于掌握切分節奏較困難，所以運用了連音線(xiàn)的方式，讓學(xué)生更容易掌握此節奏�；y為易。
三、在欣賞環(huán)節的不足有以下幾點(diǎn)：
1、在欣賞過(guò)程中沒(méi)有要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞樂(lè )曲《森林里的歌聲》。相反，要求學(xué)生去聆聽(tīng)樂(lè )曲當中出現的動(dòng)物鳴叫聲及樂(lè )器聲音，這樣大大降低了學(xué)生聆聽(tīng)的趣味性。這樣的聆聽(tīng)對學(xué)生而言相對有一定的難度。
2、在欣賞過(guò)程中重點(diǎn)不突出，對重點(diǎn)把握不好，沒(méi)有突出欣賞的目的。應讓學(xué)生把重點(diǎn)放在欣賞音樂(lè )上，可讓學(xué)生哼唱旋律。培養學(xué)生的旋律感和感受音樂(lè )的美感。
四、唱歌環(huán)節
1、在聽(tīng)完范唱后，老師應彈奏旋律時(shí)，邊彈邊唱，這樣可加深學(xué)生的印象，對這首歌曲更感興趣。
2、在唱歌方法上欠缺，做得不夠好。應帶學(xué)生先唱譜，熟悉曲調。畢竟有一部分同學(xué)的識譜能力較弱，所以應顧全大局，照顧大部分學(xué)生。
3、在學(xué)習的過(guò)程中應稍微放慢一點(diǎn)速度，這樣便于學(xué)生的學(xué)習，有利于學(xué)得更扎實(shí)。
4、在學(xué)生學(xué)會(huì )本首歌曲后，運用打擊樂(lè )器伴奏時(shí)，應給出幾種固定的節奏型，讓學(xué)生按節奏打樂(lè )器，這樣更好的控制和統一效果。 以上這些就是我的一些反思，在以后的教學(xué)中，我將吸取此次上課的不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓課堂更生動(dòng)，學(xué)生更感興趣。
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