語(yǔ)文教學(xué)的具體工作計劃
語(yǔ)文教學(xué)的具體工作計劃
本班孩子是我從一年級一手帶上來(lái)的，在語(yǔ)文課堂上大多數孩子能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，作業(yè)能及時(shí)認真完成，有著(zhù)較高的語(yǔ)文素養。但也有特別頑皮的，上課愛(ài)動(dòng)，連一分鐘都很難坐住，對于這樣的孩子，應從嚴要求，逐漸引導，力爭讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步，都能提高。本學(xué)期，在語(yǔ)文教學(xué)方面除了繼續培養他們課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真書(shū)寫(xiě)的習慣之外，我還有以下幾點(diǎn)設想：
1、課前預習
上期我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了課前預習的重要和必要性。本期關(guān)于預習的要求是這樣的：一讀標出段號;二讀圈出生字詞；三讀正確；四讀流利熟練；五讀知文大意。對于一些不同體裁課文我會(huì )提前制定“預習表格”，孩子可以通過(guò)填寫(xiě)表格來(lái)完成我們的預習作業(yè)。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預習的最基本要求。預習的效果直接影響第二天課堂學(xué)習的效果，我們不會(huì )因為幾個(gè)孩子沒(méi)有預習而停下來(lái)不講新課，現在班里大多數孩子都養成了預習的好習慣。特別值得表?yè)P的是（ ）的家長(cháng)，常聽(tīng)孩子說(shuō)，有預習作業(yè)時(shí)因課文沒(méi)讀熟家長(cháng)堅決不簽字，有了家長(cháng)的督促，孩子的習慣怎能不好呢？像這樣的家長(cháng)還有很多，希望在本期我們能一如既往的共同培養孩子預習的學(xué)習習慣。
2、 優(yōu)美句段的背誦。
任何人在成長(cháng)的過(guò)程中，都必須死記硬背一些東西，一切的創(chuàng )造都必須建立在一定的知識儲備上。知識儲備從何而來(lái)？記憶是最重要的渠道！所以，我想利用孩子們記憶的黃金時(shí)期，把一些經(jīng)典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，這些幼年積淀在生命深處的東西會(huì )慢慢醞釀，慢慢發(fā)酵，最后轉化成一個(gè)人獨特的素質(zhì)和修養----這是后天無(wú)論如何也無(wú)法彌補和趕上的。像我們的魯迅，胡適，巴金，矛盾，老舍，科學(xué)家楊振宇等等一批大師級的人物，無(wú)一例外不是在年幼時(shí)下了誦讀功夫的。為了增強孩子記憶和背誦能力，我準備堅持這樣做：
A 利用每天早上7；10-----7；30的20分鐘語(yǔ)文早讀時(shí)間背誦一些精選的優(yōu)美句段或古詩(shī)詞。
B 利用早上飯前背誦每日三詞或成語(yǔ)接龍。
C 本冊 教材要求背誦篇目13課，這學(xué)期我要求篇篇背誦。
這項工作也離不開(kāi)大家的幫助，孩子在學(xué)校沒(méi)完成任務(wù)的還需您在家的及時(shí)督促，有益于孩子學(xué)習和發(fā)展的事我想我們大家都會(huì )盡力去做，做出實(shí)效。
3、堅持每天閱讀。
閱讀的好處我不再啰嗦了，愛(ài)讀書(shū)的孩子已經(jīng)嘗到了甜頭：寫(xiě)話(huà)內容豐富，知識視野開(kāi)闊，理解能力強，考試的閱讀題大大受益。充分閱讀是提高語(yǔ)文素養的最有效手段。這方面我準備這樣去做；
A 在學(xué)校我會(huì )堅持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽(tīng)，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田。
B 充分發(fā)揮圖書(shū)角的作用，利用閱讀課和課間時(shí)間讓孩子廣泛閱讀，擴寬知識面。
C 放學(xué)在家就要家長(cháng)堅持和孩子去“親子閱讀”。
D 開(kāi)始 寫(xiě)摘抄筆記。
E 繼續辦手抄報�？此坪�(jiǎn)單的一份手抄報，其實(shí)是孩子將閱讀，繪畫(huà)與創(chuàng )作有機結合的一種最好，最有效的方式。孩子辦報興趣很高，希望我們本學(xué)期能引導孩子在這方面做的更好更出色！
本學(xué)段我們的課外閱讀量要求不少于5萬(wàn)字，希望我們能共同有效的完成這項任務(wù)。
4、 小組輪流日記
在上期的基礎上，我們要逐步增添：富有特色的小組命名，精美有個(gè)性的扉頁(yè)設計，家長(cháng)和組員的評語(yǔ)，七嘴八舌等設計�？瞻滋幙梢杂妹嗣�，小知識，小幽默，相關(guān)圖案等補白。這樣可以增加孩子對這種日記形式的喜愛(ài)，對寫(xiě)話(huà)的興趣，能更好的營(yíng)造小組輪流日記的展示和交流的氛圍。對于好的作品我們可以推送學(xué)校教研網(wǎng)上。
5、 家庭作業(yè)的布置
每周1，3，5晚上為閱讀和背誦作業(yè)，周2，4晚上為練字時(shí)間，休息日可以布置一些生活技能和人文方面的作業(yè)，讓孩子輕松學(xué)習，快樂(lè )
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