化學(xué)教師教學(xué)反思
化學(xué)教師教學(xué)反思
通過(guò)接近一年的教學(xué)實(shí)踐，在各位老師的指導，幫助下，發(fā)現自己進(jìn)步得很快，在化學(xué)教學(xué)方面取得了一些進(jìn)步，但，還存在一些問(wèn)題。我通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現有的教師語(yǔ)音表達清晰，語(yǔ)音精煉；有的板書(shū)美觀(guān)，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動(dòng)和諧，氣氛活躍；有的老師甘當配角，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點(diǎn)看，自己的教學(xué)中要學(xué)習的地方還很多。其中考試結束，階段反思發(fā)現了一些問(wèn)題，在此我向大家提出來(lái)，與大家商討。
1、作為青年教師我要虛心請教老教師，解決好思想認識問(wèn)題，青年教師有豐富的知識，但教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法是不足的，還應有待于老教師的指點(diǎn)，我還需要虛心、虛心、再虛心，這也算我對自己提出的希望吧。
2、通過(guò)教師教案評比，發(fā)現自己的教案有問(wèn)題，作為教案最起碼要顯示出課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)步驟、導入新課的方法、新課的講授方法。而有時(shí)由于時(shí)間、思想認識不到等原因教案寫(xiě)的不充分，沒(méi)有寫(xiě)清怎么引入新知識，怎么突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，也看不出教學(xué)方法，甚至有時(shí)連教學(xué)步驟都沒(méi)有，教師講授知識不能光向學(xué)生講授知識點(diǎn)，而是應加上一種藝術(shù)把知識傳授給學(xué)生，這種藝術(shù)就是教學(xué)方法的體現，涉及到是先教什么，后教什么，是用語(yǔ)音表達，還是讓學(xué)生自己總結，是用板書(shū)，還是用投影等等。而且，作為青年教師必須做到規范教學(xué)，上課有教案，做到堂堂有教案，任何種類(lèi)的課都應有教案，沒(méi)有教案是不能上課的，應當有作業(yè)批改記錄，認真記載學(xué)生學(xué)習情況。
3、上課應做到師生交流，教學(xué)過(guò)程是師生交流的過(guò)程，知識的傳授，知識的獲取都是通過(guò)這個(gè)交流過(guò)程來(lái)完成的，在講課過(guò)程中應當避免為了完成教學(xué)活動(dòng)，老師講老師的，學(xué)生該睡覺(jué)睡覺(jué)，老師根本不顧學(xué)生在干什么，在課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)老師講課是老師的責任，老師應當在課堂上及時(shí)發(fā)現，及時(shí)改變策略，比如：走下講臺，變換一下聲音，改變一下動(dòng)作，講述一個(gè)有關(guān)的故事，向學(xué)生提問(wèn)等等，都可能喚起學(xué)生的注意。
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