《軍犬黑子》教案
《軍犬黑子》教案
教學(xué)目標：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內容，知道動(dòng)物也有尊嚴，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、善待生命的美好情感。
3、與生命展開(kāi)對話(huà)，在對話(huà)中獲得豐富的精神生命的提升。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引發(fā)學(xué)生的思考，與生命展開(kāi)對話(huà)。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：
出示3幅軍犬得圖片：
對于圖片中的軍犬你有怎樣的印象？
第一幅：眼神凌厲的軍犬；
第二幅：威風(fēng)凜凜，行如疾風(fēng)的軍犬；
第三幅：在訓導員面前溫順的軍犬
一、直接導入
今天我們來(lái)學(xué)習一篇文章，講述的是一個(gè)訓導員和一只軍犬之間發(fā)生的故事。出示課題《軍犬黑子》。
二、讀課文，感知內容。
1、自由讀文，要讀準字音，讀通句子。思考：課文講了什么事？
2、檢查詞語(yǔ)
軍犬 尊嚴 目光如電 奔如疾風(fēng) 虎視眈眈 威風(fēng)凜凜
迷惑 擊潰自信 沮喪 糊涂 極度痛苦 無(wú)動(dòng)于衷 絕望 精神委頓
本文講述的是一只威風(fēng)凜凜的軍犬黑子，在訓導員三番五次的戲弄與否定下變得精神委頓的故事。（板書(shū) 黑子 威風(fēng)凜凜——精神委頓）
三、研讀課文
（一）細讀課文，感受黑子“變化”
1、課文以事情發(fā)展的順序介紹了馴導員與軍犬黑子的故事。馴導員幾次否定了黑子？黑子每次都是怎樣找小偷的呢？請同學(xué)們默讀課文，完成大屏幕的學(xué)習任務(wù)：
*馴導員幾次否定了黑子？標記出馴導員的話(huà)。
*黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線(xiàn)劃出相關(guān)語(yǔ)句。
*黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。
2、請同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫(huà)，完成后小組互相交流一下。
3、匯報：馴導員幾次否定了黑子？讀出馴導員否定黑子的話(huà)語(yǔ)。（訓導員四次否定 七個(gè)不字）
�。ǔ鍪菊n件）大家看看這幾句話(huà)，意思都是相同的，在朗讀時(shí)應該注意什么？自己練習讀一讀。指名讀。
4、馴導員的態(tài)度越來(lái)越強硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？指名讀文。
5、面對充滿(mǎn)靈性的黑子，訓導員是怎么說(shuō)的？讓我們一起來(lái)讀讀訓導員的話(huà)。
這一聲聲“不”字對于充滿(mǎn)靈性的黑子而言，無(wú)疑是冬天里的一盆盆冷水，無(wú)疑是一把把尖刀，這是測試嗎？這是戲弄，這是摧殘！分頁(yè)標題#e#
6、黑子找小偷的過(guò)程中，前幾次的結果都是一樣的。最后卻屈從于馴導員，它的情感發(fā)生了怎樣的變化？讓我們再次走進(jìn)課文，感受一下。（分角色讀文）
7、指名總結黑子情感變化。（黑子情感的變化：興奮----驚詫、疑惑----愈發(fā)迷惑----自信被擊潰------沮喪極了）
8、你從“哈哈大笑”中讀出了什么？
9、當黑子終于明白這一切是馴導員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？
10、此時(shí)的黑子心情極度痛苦，人在極度痛苦時(shí)會(huì )怎么做？我們這無(wú)言的戰友只能用一聲“嗷”來(lái)表達，如果黑子是人的話(huà)，這一聲“嗷”會(huì )是對馴導員說(shuō)些什么呢？
11、帶著(zhù)你體會(huì )到的黑子那極度痛苦的心情來(lái)練習讀這一段。（放《悲愴奏鳴曲》）生齊讀。
12、黑子的出走，說(shuō)明了什么？
�。R讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴的”。你理解這句話(huà)嗎？帶著(zhù)你理解到的再來(lái)讀這句話(huà)。
（二）體會(huì )情感，理解訓導員“變化”
1、本文僅僅寫(xiě)了黑子的變化嗎？
2、梳理11到19節，體會(huì )訓導員的感情。（板書(shū)：否定戲弄——自責悔恨）
3、指導學(xué)生有感情的品讀，抓住表現訓導員心理變化的詞語(yǔ)
�。êε隆蕖獰釡I滂沱）
4、結合朗讀，體會(huì )訓導員的心理（板書(shū)：生命認識之變）
四、拓展延伸
1、“我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”會(huì )沉思些什么？
2、學(xué)了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時(shí)，你想對馴導員或黑子說(shuō)些什么呢？
3、小結：同學(xué)們，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，只要是有生命的，它們都和人一樣有感情，有思想，有自尊，當它們對我們人類(lèi)充滿(mǎn)信賴(lài)和忠誠的時(shí)候，作為人，我們應該去細心的呵護，去享受，去體驗，去感受，去真誠的回報這份信賴(lài)和忠誠。如果，我們利用它們的信賴(lài)和忠誠去欺騙它們，玩弄它們，那么，我們就是最無(wú)知的，最愚蠢的，最殘忍的……
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