最新個(gè)人年終總結及個(gè)人工作計劃
最新個(gè)人年終總結及個(gè)人工作計劃
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，就象池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)之為池塘。沒(méi)有愛(ài)則不能稱(chēng)之為教育�！边@一學(xué)年，我對這句話(huà)，感受更深。
一、德
要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛(ài)孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走進(jìn)孩子，了解孩子們的內在需要、情感特征、個(gè)性表現，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當孩子的情緒不穩定時(shí)，我會(huì )細心地引導；當孩子有了錯誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。開(kāi)學(xué)初，班內新加入了原小六班和插班的幼兒。他們對于陌生的環(huán)境和陌生的老師和小朋友，本能的有一種抵觸的心理，家訪(fǎng)中，也看到了家長(cháng)的不放心和一絲的疑惑。于是在家訪(fǎng)中，我們介紹我們班工作的特點(diǎn)，老師的特點(diǎn)，使家長(cháng)能盡快了解教師，適應教師。開(kāi)學(xué)后，特意組織專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，歡迎新朋友，讓他們向大家介紹自己，讓小朋友熟悉他們。并在日常的活動(dòng)中，多加給與關(guān)注，了解他們的性格特點(diǎn)。每天晚上的離園環(huán)節，多向家長(cháng)介紹他們的進(jìn)步，使家長(cháng)放心。同時(shí)也讓家長(cháng)感覺(jué)到教師每天都在關(guān)注他們的孩子。
教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。這學(xué)期，為了更便于與家長(cháng)的交流，我們采取了“預約談話(huà)”“隨時(shí)交流”“網(wǎng)上交流”等多種形式。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。每次的交流，我都用具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，使得家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致，更加信任教師的工作。面對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。
二、能
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們選擇有趣的，他們能理解的生活經(jīng)驗為教育內容。小小班時(shí)，我進(jìn)行了“認識豆子”“種植豆子”等活動(dòng)。進(jìn)入小班，幼兒的經(jīng)驗增加了，在種植的過(guò)程中，又出現了新的問(wèn)題，當發(fā)現豆子沒(méi)有長(cháng)出來(lái)后，我又進(jìn)行了《我的豆子為什么沒(méi)發(fā)芽》的活動(dòng)，使幼兒對于植物的生長(cháng)有了初步的了解。并進(jìn)行了“聲音”的有關(guān)主題活動(dòng)，與幼兒一起尋找有聲音的玩具，談?wù)撚嘘P(guān)聲音的玩具，并記錄下來(lái)。并制作了有關(guān)聲音的活動(dòng)區材料。配合“結題”開(kāi)放活動(dòng)，我們做了一系列的準備工作。進(jìn)行了“我的小手會(huì )畫(huà)畫(huà)”“認識顏色”“我認識的汽車(chē)”“汽車(chē)在馬路上怎樣走”等活動(dòng)。豐富了幼兒對色彩的感知，對汽車(chē)的行車(chē)路線(xiàn)也有了一定的認識，使得開(kāi)放活動(dòng)能順利進(jìn)行。在對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)中，我仔細準備活動(dòng)。制作多種吹泡泡的工具。為了讓幼兒能比較輕松的吹出泡泡，我反復調整泡液的濃度，并在日�；顒�(dòng)中，與幼兒一起吹泡泡，調動(dòng)幼兒的興趣。
進(jìn)入小班，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了多個(gè)科學(xué)活動(dòng)，如《水到哪里去了》《我看到的橋》《怎樣搭橋》《摸一摸》等活動(dòng)，在活動(dòng)中，我請幼兒大膽的猜想，通過(guò)親自實(shí)踐，獲得相關(guān)的經(jīng)驗。在語(yǔ)言領(lǐng)域，結合《分享閱讀》開(kāi)展幼兒的創(chuàng )編活動(dòng)，分別創(chuàng )編了《大大的和小小的》《我們要吃蘋(píng)果》，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)，與幼兒共同制作圖書(shū)，獲得了很好的效果。
為了讓更多的家長(cháng)了解我們的教育內容，每次的家長(cháng)會(huì )，我都會(huì )將一個(gè)月的特色教育活動(dòng)結合墻飾、幼兒作品介紹給家長(cháng)。在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)調查問(wèn)卷中，我發(fā)現許多家長(cháng)都希望幼兒識字、計算。針對這種情況，在家長(cháng)會(huì )上我結合我們的活動(dòng)，向家長(cháng)介紹如何正確的提高幼兒的閱讀能力、如何在活動(dòng)區的活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)，進(jìn)行點(diǎn)數、排序、分類(lèi)的活動(dòng)，并發(fā)放家長(cháng)宣傳材料，使家長(cháng)明確如何指導幼兒的閱讀。
三、勤
在工作中，嚴格遵園內的各項紀律和制度。在日常工作中，“以孩子為重、以班級為重”。為了創(chuàng )設適合幼兒活動(dòng)的活動(dòng)區和環(huán)境，自己克服困難，多次加班；并主動(dòng)承擔了班級網(wǎng)頁(yè)更換的任務(wù)，在更換的過(guò)程中，自己遇到不懂的問(wèn)題，就及時(shí)請教其他的教師，使得網(wǎng)頁(yè)能順利更換。
四、績(jì)
通過(guò)與班內成員的共同努力，班級工作獲得了優(yōu)秀。并獲得園級科學(xué)領(lǐng)域“園級之星”的稱(chēng)號。
五、努力方向
在以后的工作中，我要加強日常教育活動(dòng)的豐富性、并在日常的活動(dòng)中細致的觀(guān)察幼兒、寫(xiě)好幼兒的活動(dòng)風(fēng)格紀錄。
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