第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施計劃
第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施計劃
新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強調建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。倡導學(xué)生成長(cháng)記錄，學(xué)習日記，情景測驗等質(zhì)性的評價(jià)方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規劃”加以實(shí)施。本著(zhù)“高起點(diǎn)，高標準，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，認真貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎，發(fā)展特長(cháng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化個(gè)性教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項工作。
作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，應努力地適應即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將知識的傳授始終貫穿在學(xué)生參與，互動(dòng)，觀(guān)察 ，想象，思維，和創(chuàng )造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試改變以往教師一味的傳授形體，比例，結構……等灌輸性方法。轉為學(xué)生自己去相互觀(guān)察，自行描繪，自由發(fā)揮。在興趣，參與和快樂(lè )中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)現差別和不足，繼而改進(jìn)。再繼續，再觀(guān)察，再修正……。教師有針對性的輔導及講解，適時(shí)地指出及修正。一定會(huì )達到相應地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對大自然，去學(xué)習觀(guān)賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美好的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)現和創(chuàng )造美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習……。同時(shí)，作為教師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出成功與不足之處，并與同事們一起參與和研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。
自本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉之間教育均衡發(fā)展和市中心城區之間教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應在此背景下配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教育科研，校園文化等方面的兩校的相互滲透，注意將培養“有理想會(huì )做人，有文化會(huì )學(xué)習，有能力會(huì )創(chuàng )造，有素質(zhì)會(huì )生活“的合格學(xué)生的教育理念向新校區的師生宣傳，以此為目標開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中去。在傳統的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中，主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計算機的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
另外，配合學(xué)校地校園文化建設，利用美術(shù)學(xué)科的特長(cháng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機的結合起來(lái)，為努力創(chuàng )造一個(gè)寧靜，和諧，美麗的學(xué)習氛圍而作出貢獻。同時(shí)，注重自身地專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)地提高，積極參與“240“培訓，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學(xué)方法。使自己適應當前教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，適應教師素質(zhì)可持續發(fā)展的需要。做一個(gè)新時(shí)代新世紀的合格教師！
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