幼兒園的班務(wù)工作計劃
幼兒園的班務(wù)工作計劃
一、教育教學(xué)：
托班孩子的規則意識模糊，如何在一日活動(dòng)中體現生活、學(xué)習、觀(guān)察、環(huán)境“四個(gè)有序”是本學(xué)期的重要任務(wù)。
1、全力為我園創(chuàng )建省一級幼兒園評估做好各項工作。
2、注重班級環(huán)境的創(chuàng )設，給幼兒一個(gè)干凈、整潔、優(yōu)美的區域活動(dòng)，為幼兒提供安全、舒適、可操作的材料，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒積極、主動(dòng)、自發(fā)探索，建構知識，促 進(jìn)其發(fā)展。
3、本學(xué)期繼續根據托班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展主題探究活動(dòng)，注重活動(dòng)區活動(dòng)的計 劃——做——整理——回憶各環(huán)節，做到學(xué)習有序。在做計劃時(shí)，采取“望眼鏡”等形 式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師將加強對孩子的觀(guān)察與記錄，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并作出評價(jià)分析。在回憶時(shí)，采取多種形式，增強孩子的傾聽(tīng)興趣。
4、豐富一日生活，使孩子各方面得到發(fā)展，在一日生活中，除了主題探究活動(dòng)，還 有體能活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)以及將英語(yǔ)活動(dòng)滲透在一日生活中。
5、開(kāi)始認識國際象棋，培養對國際象棋的興趣。
二、家長(cháng)工作：
本學(xué)期的家長(cháng)工作，重點(diǎn)是提高教師的服務(wù)意識，加強與家長(cháng)的溝通。
1、學(xué)期初，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)放調查表，向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃，取得家長(cháng)對工作 的理解和支持，為以后取得家長(cháng)的配合鋪好基石。
2、根據家長(cháng)的需要，為部分幼兒建立家園聯(lián)系本，記錄幼兒在園、在家的表現，利 用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布有關(guān)班級內容。
3、每月更換家長(cháng)園地內容及每月向家長(cháng)發(fā)放學(xué)習內容。定時(shí)投放“幼教書(shū)刊”供家 長(cháng)借閱。
4、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的生活情況。
5、利用節假日開(kāi)展家園聯(lián)誼活動(dòng)。
三、衛生保健工作：
1、加強對幼兒生活保育方面的照顧，和加強培養幼兒良好的生活衛生習慣。隨時(shí)關(guān) 注孩子的生活細節，多一份細心、耐心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、每天對教室進(jìn)行空氣消毒，為幼兒提供一個(gè)清潔、適的活動(dòng)環(huán)境。
3、協(xié)助保健醫生做好傳染病的預防工作測量身高體重等。 總之，嚴格按照園里的衛生要求，認真實(shí)施各項衛生保健工作。
四、班級管理工作：
1、加強學(xué)習意識，認真學(xué)習園本課程建構理念及幼兒園“三三“發(fā)展計劃，在班級開(kāi)展學(xué)習型組織：讀書(shū)學(xué)習——義流互動(dòng)——反思成長(cháng)。
2、三位教師嚴格遵守幼兒園的各項制度，愛(ài)護幼兒園的每樣財產(chǎn)，做到厲行節約。
3、三位教師在工作中做到既有分工又有合作，互相配合、互相幫助、互相關(guān)心、支持與理解，共同努力把班里的各項工作做好。
托班務(wù)工作計劃的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作計劃
一、為什么要寫(xiě)工作計劃：
1、計劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）
二、積極式的工作（防火式的工作：預見(jiàn)災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫(xiě)工作計劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計劃能力是各級干部管理水平的體現。個(gè)人的發(fā)展要講長(cháng)遠的職業(yè)規劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計劃。因為企業(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數幾個(gè)領(lǐng)導人就把發(fā)現的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導精力這時(shí)也顯得有限。計劃的重要性就體現出來(lái)了。
3、通過(guò)工作計劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅動(dòng)—系統驅動(dòng)）
二、怎樣寫(xiě)好工作計劃：
如何才能做出一分良好的工作呢？總結當時(shí)會(huì )議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話(huà)，主要是要做到寫(xiě)出工作計劃的四個(gè)要素。工作計劃的四大要素：
(1)工作內容 （做什么：WHAT）
(2)工作方法 （怎么做：HOW）
(3)工作分工 （誰(shuí)來(lái)做：WHO）
(4)工作進(jìn)度 （什么做完：WHEN）
三、如何保證工作計劃得到執行：
工作計劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執行是執行人員的事情。出了問(wèn)題也是執行人員自身的水平問(wèn)題”。執行不力，或者無(wú)法執行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì )給其后的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計劃的人的問(wèn)題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字，并負責跟蹤執行和檢查。
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