初二三班和初二四班兩個(gè)班的英語(yǔ)年教學(xué)計劃
初二三班和初二四班兩個(gè)班的英語(yǔ)年教學(xué)計劃
忙碌緊張的新學(xué)年開(kāi)始了。英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)叫做：好的開(kāi)始會(huì )有個(gè)好的結局。一個(gè)好的開(kāi)始首先得有個(gè)好的計劃，一個(gè)科學(xué)的合理的教學(xué)計劃是基于對所教班級同學(xué)狀況的清醒認識。
這個(gè)學(xué)期我擔任的是初二三班和初二四班兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班是我從初一帶上來(lái)的，對他們的情況比較了解。先說(shuō)說(shuō)初二四班吧，班里有兩個(gè)英語(yǔ)基礎相對比較薄弱，學(xué)習能力比較差的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)不僅在英語(yǔ)學(xué)習方面而且在其他科目的學(xué)習方面都有一定的障礙。另外，四班的同學(xué)中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之后就不愿意繼續深入下去，僅僅滿(mǎn)足于現狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時(shí)候在課堂上放開(kāi)了就很難收回來(lái)，導致有時(shí)候達不到較好的教學(xué)效果。女生呢，反應比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學(xué)習方法不科學(xué)。三班的同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)英語(yǔ)基礎薄弱，在英語(yǔ)學(xué)習上有一定的障礙。因為受到上個(gè)學(xué)期的影響，三班還有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)習積極性，對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣。這兩個(gè)班的同學(xué)也有相同之處，那就是班里沒(méi)有種子選手，在班里形成不了核心力量，不能夠帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。而且這個(gè)學(xué)期轉來(lái)了一些新同學(xué)，這些新同學(xué)有個(gè)問(wèn)題就是很多在原來(lái)的學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)廣州版的英語(yǔ)教材，跟其他的同學(xué)有較大的差距。
好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)對一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)有很好的影響，一個(gè)好的班級一定會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，一個(gè)好的團隊一定會(huì )有一個(gè)核心力量引導大家往前走。這個(gè)學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的研究主題是提高教學(xué)質(zhì)量，我想這也是我的目標。
對于如何提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得要從學(xué)生的基本功抓起，單詞課文的背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的落實(shí)。對于一些基礎比較差，英語(yǔ)學(xué)習有困難的同學(xué)先落實(shí)單詞，然后可以摘錄出課文中的重點(diǎn)句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信心。課堂教學(xué)方面，根據新課標的要求，充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在課堂上能勤于思考，善于思考，樂(lè )于思考，轉學(xué)生被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)。在學(xué)習習慣的培養方面，要把記課堂筆記落實(shí)到實(shí)處，一方面課堂筆記能提高學(xué)生課堂聽(tīng)課效果，另一方面也方便學(xué)生的課后復習。預習和復習是英語(yǔ)學(xué)習很重要的環(huán)節，但是這兩個(gè)環(huán)節以前就是跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，沒(méi)真正具體去落實(shí)。這個(gè)學(xué)期要對學(xué)生的預習和復習進(jìn)行檢查，并且把預習和復習的內容提前告訴學(xué)生。每天課間的口語(yǔ)操練是背課文的時(shí)間，每個(gè)班的同學(xué)都被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)組長(cháng)，同學(xué)都去組長(cháng)那里背書(shū)，對班里最先背完一個(gè)單元中所有課文的同學(xué)實(shí)施獎勵，在考試中可以得到相應的加分。而且作為老師，我會(huì )隨時(shí)抽查同學(xué)的背誦情況。對于一些新轉來(lái)而以前沒(méi)有接觸過(guò)廣州版教材的同學(xué)，我現在已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幫他們補習初一的內容，盡量拉小他們于其他同學(xué)的差距。我帶的初二四班是英語(yǔ)特色班，每個(gè)星期比其他的班多兩節課，那么怎么利用好這兩節課，真正上出特色，我現在初步有兩個(gè)想法，一個(gè)是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來(lái)提高孩子們的閱讀能力，一個(gè)是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。
希望通過(guò)我和孩子們的共同努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jì)能有一個(gè)提高。
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