蔬圃麗日教案
蔬圃麗日教案
教學(xué)目標
一、預習檢查
1掃清字詞障礙
2標好語(yǔ)段
3圈化你認為重要的或你喜歡的或感悟最深刻的詞句。
4找出你最想解決的問(wèn)題或你最難以解決的問(wèn)題。
二、設疑導入（詩(shī)歌鑒賞）
《論詩(shī)三十首》其四
金·元好問(wèn)
一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，繁華落盡見(jiàn)真純。窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。
�。�1） 一、二兩句意蘊深刻，為歷代傳送，請你對這兩句賞析。
三、整體感知
許多年過(guò)去，歷經(jīng)都市生活的浮浮沉沉，嘗過(guò)人生路上的幾番風(fēng)雨，我想起婆婆，想起了南臺灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開(kāi)始了解“繁華落盡見(jiàn)真純”的真義。
作者經(jīng)歷了怎樣的人生閱歷才真正懂得繁華落盡見(jiàn)真純”的真義？
四、品析語(yǔ)言 讀懂婆婆
1、快速閱讀課文，結合文章材料，說(shuō)說(shuō)這是位怎樣的婆婆？
【方法提示】圈化描寫(xiě)婆婆語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的語(yǔ)句，而后加以分析
【回答格式】 從第幾節 句子，作者運用 描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè) 的婆婆。
【范例】從第3節中的“婆婆解下腰間鐮刀，利落地割下一大把鮮嫩的莖葉，蹲在溝邊，就著(zhù)山間流下來(lái)的白花花的泉水，迅速漂洗著(zhù)” ，作者運用動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)麻利能 干的婆婆。
2、結合文章材料，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)蔬圃？你認為作者為什么描寫(xiě)蔬圃？
3、在婆婆眾多品格中最令你感動(dòng)的或最欣賞的是什么？并說(shuō)說(shuō)為什么？
五、拓展延伸 走近作者 讀懂作者
1、 出示作者背景資料，了解作者創(chuàng )作風(fēng)格，走近作者。
2、 學(xué)習《心之素芒》，交流學(xué)生所想所悟，明確文如其風(fēng) 。
3、 學(xué)習《有一個(gè)少年在瑪家》，交流學(xué)生所想所悟，明確人如其文，讀懂作者。
六、理解句子含義
許多年過(guò)去，歷經(jīng)都市生活的浮浮沉沉，嘗過(guò)人生路上的幾番風(fēng)雨，我想起婆婆，想起了南臺灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開(kāi)始了解“繁華落盡見(jiàn)真純”的真義
這句話(huà)如何理解？請結合全文簡(jiǎn)要回答
七、小結
1、學(xué)會(huì )用圈點(diǎn)勾畫(huà)賞析人物形象，解讀人物。
2、通過(guò)解讀文本，從而走近作者，讀懂作者。
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