《流體壓強與流速關(guān)系》教學(xué)反思
《流體壓強與流速關(guān)系》教學(xué)反思
我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知認為："生活即教育。"因此，作為物理教師應當把學(xué)生的生活經(jīng)驗與生活世界作為寶貴的課程資源來(lái)開(kāi)發(fā)與利用，發(fā)展他們對科學(xué)的探索興趣，鼓勵學(xué)生在鮮活的日常生活中發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)課內和課外的交流互助，解決問(wèn)題，使學(xué)生養成主動(dòng)探索未知世界的良好習慣。
流體的壓強與流速的關(guān)系這一節與生活中許多現象有著(zhù)密切的聯(lián)系，因此在實(shí)驗的設計上，我努力尋找學(xué)生熟悉的、現實(shí)的，學(xué)生又非常感興趣的例子和實(shí)驗，在引入課題時(shí)，我用電影中的一個(gè)片斷，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)情景，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究的欲望。在吹杯子的實(shí)驗中取得了非常好的效果。
本節課的最大特點(diǎn)是學(xué)生實(shí)驗多。為了防止實(shí)驗過(guò)多造成課堂混亂的局面，我將實(shí)驗分成幾個(gè)層次，通過(guò)演示實(shí)驗、分組實(shí)驗的方法取得了較好的效果。在學(xué)生分組實(shí)驗時(shí)，根據學(xué)生層次的需要，我通過(guò)圖片提示的方法幫助學(xué)生順利地完成了實(shí)驗設計。
由于本節課的內容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，因此在課堂上充分挖掘生活中和流體壓強與流速關(guān)系的實(shí)例，并用所學(xué)知識解釋產(chǎn)生這種現象的原因，培養了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也體現了中考的理念。。
本節課還有需要改進(jìn)的地方：
1、兩艘輪船并排同向行駛容易發(fā)生相撞事故的例子，可以在學(xué)生展示兩個(gè)泡沫相靠近的實(shí)驗后直接引出，這樣可以使知識與應用銜接得更緊密一些。
2、學(xué)生在展示分組實(shí)驗的時(shí)候，如果能用實(shí)物投影，效果會(huì )更明顯一些。
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