《倒影》的教學(xué)反思
《倒影》的教學(xué)反思
倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現象，具有恬淡、寧靜之美，采用對印的方式表現倒影，既簡(jiǎn)便又容易，學(xué)生對這種新的造型產(chǎn)生興趣，在引導學(xué)生體驗對印的奇妙后，獲得創(chuàng )造樂(lè )趣。二年級的學(xué)生剛開(kāi)始接觸水彩顏料，本身對這類(lèi)學(xué)習具有濃厚的興趣，積極性較高，有利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。與此同時(shí)由于不懂得正確的使用方法，不熟悉水彩顏料的特性往往造成學(xué)習過(guò)程中各類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生，也由于材料工具的特殊，容易分散學(xué)生注意力，使用時(shí)又需要更多動(dòng)手操作的時(shí)間，極易影響課堂的有效秩序。
課堂中我采用白紙初步嘗試，讓學(xué)生發(fā)現和解決實(shí)踐問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂中占據絕對的主體地位，也避免了正稿的出錯率，學(xué)生課堂對印的作品也基本達到了預期的教學(xué)效果。整個(gè)的教學(xué)流程還是比較流暢的，但教學(xué)過(guò)程也同樣產(chǎn)生了若干的問(wèn)題：
1、在進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評的時(shí)候一定要先讓學(xué)生安靜下來(lái)。這節課中，教研員徐老師給我提出的一點(diǎn)意見(jiàn)是在進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評的時(shí)候一定要讓全體學(xué)生全部安靜下來(lái)注意力集中后再進(jìn)行點(diǎn)評。作為一名新老師一定要養成這樣的習慣。這節課中間我有點(diǎn)評的時(shí)候還是有些學(xué)生的注意力沒(méi)有集中，以后這一點(diǎn)還要注意。
2、注意課的深度。這節課上徐老師給我提出了一點(diǎn)，我覺(jué)得很受用：作為一個(gè)美術(shù)老師你的課一定要上得有一定的深度，而不是隨便的一個(gè)老師就能上的來(lái)的。而我這節課的內容比較的簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的教會(huì )了學(xué)生用對印的方法印倒影，教給學(xué)生的內容中缺少了一些美術(shù)的元素。比方說(shuō)在畫(huà)景物的時(shí)候如何構圖，如何讓畫(huà)面看上去更加得美觀(guān)等等這些問(wèn)題作為一個(gè)美術(shù)老師應該更好地進(jìn)行引導。
3、添畫(huà)過(guò)程的引導。添畫(huà)這一環(huán)節徐老師是覺(jué)得我較為出彩的一個(gè)教學(xué)設計。添畫(huà)是一幅有主題的繪畫(huà)體現完整性的必要環(huán)節，本課中的對印制作是主題和關(guān)鍵，但最后收尾的想象添畫(huà)也是這幅倒影繪畫(huà)的一個(gè)重要內容。由于時(shí)間的原因，我的啟發(fā)不夠深入，有些學(xué)生的添畫(huà)不夠豐富和有想象力。徐老師說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中應該避免出現“虎頭蛇尾”的現象，抓住主要的教學(xué)內容固然重要，但教學(xué)過(guò)程中的所有環(huán)節都應塌實(shí)做好。
通過(guò)《倒影》這節課的選材、準備、磨課、展示……這一系列過(guò)程讓我知道了上好一節公開(kāi)課的不易，也讓我知道了自身的一些不足，作為一名新老師以后還要虛心向老教師學(xué)習，爭取每一次公開(kāi)課都有進(jìn)步。
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