2019年骨干教師培養目標和措施
骨干教師培養目標和措施
【導語(yǔ)】骨干教師界定為區級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、學(xué)校評選出的三屆校級骨干教師等。骨干教師是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱，通過(guò)骨干教師的培養可以讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，從而輻射和強化學(xué)校師資隊伍建設。為了更好的促進(jìn)骨干教師的培養，特制定以下培養辦法：
1．目標：在原有經(jīng)驗的基礎上，加強教育創(chuàng )新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、教育科學(xué)研究能力等方面的提高，形成自己的特色，成為水平高、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師，并能起到骨干輻射作用，以帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展。學(xué)校爭取三年內再培養推出5-10位校級骨干教師；2位以上區市級名師；6位區市級青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才；5位以上區市級教學(xué)能手；1-2位市省級特級教師。
2．措施：
（1）創(chuàng )設良好的成長(cháng)環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導從骨干教師的性格特點(diǎn)、個(gè)人特長(cháng)、能力狀況、工作效果以及其它方面的優(yōu)劣長(cháng)短進(jìn)行分析評價(jià)，幫其改進(jìn)薄弱環(huán)節，提出進(jìn)一步發(fā)展目標，并優(yōu)先推薦骨干教師開(kāi)設區市級研究課、公開(kāi)課。
（2）加強師德培訓。以《教師職業(yè)道德行為規范》為標準，以模范教師為榜樣，注重師德師風(fēng)建設，使其成為家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生愛(ài)戴，具有團結協(xié)作和甘于奉獻精神的骨干教師。每年在“我最喜愛(ài)的教師”評選中學(xué)生喜愛(ài)率達到90%以上。
（3）進(jìn)行讀書(shū)交流。每學(xué)期至少精讀1-2本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每周撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，每月進(jìn)行一次檢查與交流，逐步使自己具有系統堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，更好地利用先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
（4）舉行研討示范課。每年在組內至少開(kāi)設一節研討課，任期內舉行一節校級示范課，展示自己獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)實(shí)效，真正起到示范輻射作用。
（5）發(fā)揮傳、幫、帶作用。每位骨干教師任期內必須帶一名新教師或青年教師進(jìn)行指導，從師德、教學(xué)、班主任工作等各方面進(jìn)行全程指導，所指導的教師學(xué)年內教學(xué)成績(jì)不低于同年級同學(xué)科的平均分；自己的教學(xué)成績(jì)處于同學(xué)科前列。
（6）強化科研能力。學(xué)校通過(guò)搭建舞臺、壓重擔子的方式，一方面為骨干教師提供各類(lèi)學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐機會(huì )，并在活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì )和收獲，及時(shí)在教研組內舉行講座或上外出學(xué)習匯報課；另一方面讓每位骨干教師參與一個(gè)科研課題，在本學(xué)科教學(xué)中挑大梁，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，優(yōu)化學(xué)科自然分材教學(xué)模式，提煉優(yōu)秀教學(xué)策略，研究成果要有學(xué)習和推廣價(jià)值，并且做到每學(xué)期寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文，力爭有機會(huì )在各級研討會(huì )上發(fā)言，并能在教育雜志上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎。
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