高一政治前半學(xué)期教學(xué)反思
高一政治前半學(xué)期教學(xué)反思
中期考試硝煙彌漫過(guò)后，反觀(guān)前半期的教學(xué)，感觸頗多。
從教學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程看，我在教學(xué)過(guò)程中忽視了對教學(xué)對象的深入了解，按以前對高一學(xué)生的教學(xué)教育方法和觀(guān)念來(lái)教學(xué)，通過(guò)平時(shí)考試才發(fā)現我們的教學(xué)對象已大大改變，有那些不同呢？
一、現在的學(xué)生初中用的是課改教材，教材的側重于從感性認識來(lái)引導學(xué)生明白一些生活的道理，但缺少基本知識、理論的系統學(xué)習；
二、學(xué)習習慣差，不會(huì )聽(tīng)講、記筆記（包括成績(jì)好的）；
三、考試是開(kāi)卷，學(xué)生對政治學(xué)習的重視程度可想而知；
四、對高一經(jīng)濟學(xué)中基本理論的理解缺少心里準備，學(xué)生的角色還處在初中階段，角色轉變太慢。
針對以上所存在的問(wèn)題，我認為在以后的教學(xué)中應注意從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：
一、要低估學(xué)生的水平，把他們當成是以前初三的學(xué)生，要求他們記住基本知識，先記再理解，循序漸進(jìn)；
二、逐步培養學(xué)生的學(xué)習習慣，要求記筆記、會(huì )使用工具書(shū)，增強自學(xué)能力；
三、教學(xué)中注意由淺入深，從感性到理性，落實(shí)教材，加強書(shū)本知識的認知和理解；
四、課堂課后嚴格要求，加強訓練。俗話(huà)說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，通過(guò)勞動(dòng)、努力定能取得好的成績(jì)。
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