《分數加減法》教學(xué)反思

《分數加減法》教學(xué)反思

　　1．在復習引入時(shí)，先請學(xué)生折紙和涂色，并在學(xué)生的折紙和涂色中不提出任何規定性的要求。同樣，在學(xué)生選擇探索時(shí)，教師也是請學(xué)生自己選擇喜歡的算式進(jìn)行探索。在這兩個(gè)環(huán)節中，有一個(gè)重要的思想，即數學(xué)的練習題應來(lái)自哪里？一般地說(shuō)，教師應為學(xué)作好準備，但當學(xué)生具有這種能力時(shí)，應該完全把這種權力還給他們，而且他們自己提供相關(guān)的素材，會(huì )加深他們對已學(xué)知識的認識。

　　2．本節課是異分母分數的加減法是一個(gè)全新的知識，也是分數加減法中的一個(gè)難點(diǎn)，本節課教師把新授課的講解交給學(xué)生自己去探索。不出意料，探索中出現了學(xué)生常見(jiàn)的錯誤，教師也不急于進(jìn)行糾正，又請學(xué)生自己開(kāi)展爭論，誰(shuí)對誰(shuí)錯？而爭論的結果是誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這時(shí)，教師仍不出面澄清算法，又一次組織學(xué)生借助折紙的圖形幫助學(xué)生理解異分母分數加減法的算法。

【《分數加減法》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

分數的意義教學(xué)反思03-19

《分數的初步認識》的教學(xué)反思03-20

分數的初步認識教學(xué)反思03-20

分數的基本性質(zhì)教學(xué)反思03-20

《分數和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07

異分母分數加減法聽(tīng)課感想11-06

《分數混合運算(二)》教學(xué)反思（精選14篇）05-01

分數的初步認識教學(xué)反思（通用15篇）04-17

1—5的認識和加減法的教學(xué)反思（精選15篇）09-16

百分數的認識教學(xué)反思03-19