卷心菜的聯(lián)想中班美術(shù)教案
卷心菜的聯(lián)想中班美術(shù)教案
設計思路：
本班的孩子對畫(huà)畫(huà)很感興趣，許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠，每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà)，這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，我們比較注意孩子的創(chuàng )造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫(huà)，一板一眼地跟著(zhù)老師或范畫(huà)畫(huà)，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫(huà)才出來(lái)，并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著(zhù)來(lái)了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過(guò)對卷心菜的仔細觀(guān)察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來(lái)，這是技法的訓練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物，與卷心菜構成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng )造性地發(fā)揮了。
根據《綱要》的精神，各領(lǐng)域的內容要有機地結合起來(lái)，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在最后一個(gè)講評的環(huán)節中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫(huà)面上的情節表達出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內容，讓孩子們在動(dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導中，將不同的孩子給予不同層次的引導要求，讓每個(gè)孩子都體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、通過(guò)聯(lián)想，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物，通過(guò)組織線(xiàn)條表現實(shí)物形象，并構成有趣的畫(huà)面。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、卷心菜每?jì)蓚�(gè)孩子半棵。
2、場(chǎng)地內畫(huà)上一棵大卷心菜。
3、音樂(lè )《小兔捉迷藏》。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、幼兒仔細觀(guān)察卷心菜。
�、儆變鹤杂煞纸M觀(guān)察卷心菜，把發(fā)現的問(wèn)題告訴老師。
�、诮處熜〗Y幼兒觀(guān)察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導幼兒發(fā)揮想象。
�、倌銈冎谰硇牟耸情L(cháng)在哪里的？
�、谶�有哪些小伙伴也會(huì )在土地里玩？它們會(huì )怎樣和卷心菜一起做游戲呢？
�、壅堄變鹤兂刹煌男』锇榈降厣吓c大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè )，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導幼兒感受線(xiàn)條的變化與曲折。
3、幼兒作畫(huà)。
�、儆變悍纸M再次觀(guān)察卷心菜后作畫(huà)。
�、诮處熝不刂笇�，根據幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導與啟發(fā)。
�、垡龑в變合胂蟛说乩镞�有哪些小伙伴會(huì )和卷心菜一起做游戲，將想的畫(huà)下來(lái)。注意構圖。
4、講評作品。
�、儆變寒�(huà)好后自己講述自己的畫(huà)，鼓勵幼兒大膽的想象。
�、谂c卷心菜做游戲愉快的結束活動(dòng)。
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