有趣的動(dòng)物的教學(xué)反思
有趣的動(dòng)物的教學(xué)反思
主題反思“有趣的動(dòng)物”喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，我們以“有趣的動(dòng)物”為主題開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)。
在開(kāi)展綜合活動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》時(shí)，活動(dòng)一開(kāi)始，教師以猜謎游戲的形式導入，當孩子們在猜出謎底時(shí)，心里甭提多高興，接著(zhù)教師出示小動(dòng)物的手偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習的興趣。
再如科學(xué)探索活動(dòng)《找尾巴》，我首先請幼兒回憶“你知道哪些動(dòng)物是有尾巴的，它們的尾巴長(cháng)什么樣子？”并利用多媒體課件，請幼兒依次猜出是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，并說(shuō)出尾巴的本領(lǐng)。最后讓幼兒給沒(méi)有了尾巴的動(dòng)物貼上尾巴幼兒在看看，玩玩，做做的過(guò)程中學(xué)到了知識。
語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠和大象》一課讓幼兒充分的理解了大和小兩個(gè)相對的關(guān)系，大大的大象和小小的小老鼠會(huì )成為快樂(lè )的好朋友，大象的所有物品和小老比較都是很大很大的，通過(guò)傾聽(tīng)故事，觀(guān)看圖片，進(jìn)一步增強了幼兒的語(yǔ)言邏輯能力。
通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步引導幼兒根據自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗和情感體驗，從各個(gè)不同的角度說(shuō)出自己喜愛(ài)某種動(dòng)物的原因。雖然小班孩子的語(yǔ)言表達能力還不夠豐富，只會(huì )說(shuō)一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，但孩子們的學(xué)習熱情空前高漲，他們非常樂(lè )意和同伴們進(jìn)行交流，歡笑聲在活動(dòng)中此起彼伏。
對孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛(ài)動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的。鼓勵孩子們去親近、去關(guān)注自己周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂(lè )意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀(guān)察認識這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。
通過(guò)“可愛(ài)的動(dòng)物”這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了初步的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情
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