《世界寶鼎》課文教案
《世界寶鼎》課文教案
教案示例
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課生字新詞。
2．正確、流利地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。
3．理解課文內容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì )中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4．領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生熟讀課文。
2．整體感知課文。
3．理解課文1、2自然段內容。
教學(xué)步驟：
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今天，我們學(xué)習第23課。（板書(shū)：23 世紀寶鼎）。
教師設問(wèn)：讀了課題，同學(xué)們你們都想知道些什么呢？
�。ǘ┏醪礁兄z查預習）
1．指讀課文。（糾正字音、解釋詞語(yǔ)）
�。◣椭鷮W(xué)生正確理解下列詞語(yǔ)）
銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。銅器銘文。
堪稱(chēng)：可以稱(chēng)為。
精湛：精深。
昌盛：興旺、興盛。
希冀：希望。冀：希望。
寓意：寄托或隱含的意思。
珍貴：意義深遠。
渾圓：非常圓。
宏偉：（計劃、規模等）雄偉壯大。
結構：物體構造的樣式。
贈送：無(wú)償地把東西送給別人。
權威：使人信從的力量和威望。
紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。
鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂(lè )，列鼎而食。形容豪門(mén)貴族的生活奢侈豪華。
2．本文寫(xiě)了什么內容？（寶鼎樣子，寶鼎的寓意。）
�。ㄈ⿲W(xué)習一、二自然段
1．自讀一、二自然段
讀前設問(wèn)：讀了這兩段，你知道了什么？你對世紀寶鼎的印象如何？
讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內外刻有文字。
讀后設問(wèn)：知道什么是“紋飾”，什么是“浮雕”和“銘文”嗎？
�。y飾——花紋裝飾。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文——器物及石碑上鑄的或刻的文字。）
對寶鼎的印象？（寶鼎造型古樸，工藝精湛。）
出示世紀寶鼎投影片，學(xué)生觀(guān)察領(lǐng)略寶鼎的造型和工藝。
2．指導感情朗讀。
學(xué)到這兒，你想用什么詞句來(lái)形容一下世紀寶鼎？讓我們懷著(zhù)喜愛(ài)寶鼎的心情，來(lái)讀這兩個(gè)自然段。
3．小結。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
繼續指導學(xué)生有感情朗讀課文。
理解課文3、4自然段內容。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�
上節課，我們學(xué)了什么內容？（學(xué)生回答）
�。ǘ⿲W(xué)習第三自然段
1．自讀第三自然段。
讀前設問(wèn)：這段話(huà)講了什么內容。
讀后明確：鼎是重要禮器，象征著(zhù)團結統一和權威，代表著(zhù)和平、發(fā)展和昌盛；它融合了古代技藝和現代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
�、佟扮婙Q鼎食”、“一言九鼎”什么意思？
鐘鳴鼎食——敲著(zhù)鐘，排列著(zhù)鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說(shuō)出話(huà)來(lái)至高無(wú)尚。
�、跒槭裁凑f(shuō)“它的整體結構、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？（學(xué)生討論。結合上文談。）
世紀寶鼎
標簽：人教版六年級語(yǔ)文教案,蘇教版六年級語(yǔ)文教案, 世紀寶鼎,
2．學(xué)到這兒，你對世紀寶鼎又有了什么新的認識？你心中會(huì )激起怎樣的感情？（自豪）
3．感情朗讀課文第三段。（學(xué)生試讀；教師適當點(diǎn)撥；學(xué)生再練讀。）
�。ㄈ⿲W(xué)習課文第四自然段
1．自讀課文第四自然段。思考：你體會(huì )到什么？
感受到中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng )造美好新世紀的愿望。
2．你了解“聯(lián)合國”的情況嗎？（第二次世界大戰后成立的國際組織，總部在紐約，維護國際和平與安全，促進(jìn)國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。）
3．引導學(xué)生有感情地朗讀課文。（讀出民族自豪感和欣喜之情。）
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1．作者介紹世紀寶鼎，運用了哪些表達方法？有什么好處？
�。〝底终f(shuō)明法、引用成語(yǔ)說(shuō)明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）
2．能運用學(xué)到的表達方法把設計的20xx年北京奧運會(huì )的吉祥物說(shuō)明一下嗎？
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生書(shū)寫(xiě)生字
“鼎”的筆順及筆畫(huà)數。（12筆）
“湛”的最后一筆是豎折。
�。┎贾米鳂I(yè)
寫(xiě)自己設計的20xx年奧運會(huì )吉祥物的說(shuō)明文，用上學(xué)到的表達方法。
附：板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
學(xué)生自讀自悟，了解課文內容。結合課后思考題討論交流，理解內容。正確流利、有感情地朗讀課文。教師指導學(xué)生學(xué)習生字詞，正確流利地朗讀課文，理解世紀寶鼎的樣子和中國人民贈送寶鼎的意義。組織學(xué)生討論交流，歸納總結，加深對第三自然段語(yǔ)句的理解。介紹有關(guān)知識，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國與各成員國的關(guān)系。
探究活動(dòng)
1．查找資料，了解中國的鼎文化。課前，建議舉行一次鼎文化展示會(huì )。
2．如果讓你為20xx年北京奧運會(huì )設計一個(gè)吉祥物，你準備怎樣設計？說(shuō)一說(shuō)，也可以畫(huà)一畫(huà)。
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