《新中國的外交》教學(xué)反思
《新中國的外交》教學(xué)反思
一、教材分析：
1、教材的地位和特點(diǎn)：本章共兩節，是中國當代史的重要內容之一，又是以專(zhuān)題的形式出現，是對中國現代各時(shí)期外交成就的歸納和綜合，學(xué)好本課將有利于復習鞏固各時(shí)期的舊知識。
2、教學(xué)目的和要求：
�。�1）基礎知識方面：要求學(xué)生掌握新中國的外交政策和原則；和平共處五項原則的提出；建國初期、50年代中期~60年代、70年代和新時(shí)期等四個(gè)時(shí)期的外交成就
�。�2）能力培養方面：
A、培養學(xué)生用辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析當代的一些重大歷史問(wèn)題的能力。
B、通過(guò)不同時(shí)期不同背景的分析得出黨在不同時(shí)期制定的外交方針和政策的科學(xué)性，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
C、結合各時(shí)期的外交史實(shí)分析得出各時(shí)期的不同外交特點(diǎn)，培養學(xué)生的綜合分析能力。
�。�3）思想教育方面：
A、使學(xué)生認識到獨立自主的外交政策的提出表明解放了的中國人民在外交舞臺上真正站立起來(lái)了；和平共處五項原則的提出標志新中國外交政策的成熟。
B、和平通過(guò)各個(gè)時(shí)期外交史實(shí)的學(xué)習，使學(xué)生認識到我國的國際地位隨著(zhù)綜合國力的增強而不斷提高，并在國際事務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：新中國的外交政策和原則，和平共處五項原則提出的意義，我國國際地位進(jìn)一步提高的表現，新時(shí)期的外交方針。
�。�2）難點(diǎn)：中蘇關(guān)系和中美關(guān)系的變化及原因分析，外交政策調整的原因，不同時(shí)期的外交特點(diǎn)分析。
二、教法學(xué)法：
本章分兩課時(shí)，第一課時(shí)由學(xué)生自主學(xué)習和討論，熟悉兩節的所有內容，并從宏觀(guān)上把握本章的知識結構，從微觀(guān)上分析討論幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的預習和討論，培養他們自主學(xué)習的能力和合作學(xué)習、團結協(xié)作的精神。第二課時(shí)采用老師的講述法和學(xué)生的小組競賽相結合，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，老師進(jìn)行適當的點(diǎn)評和講述。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，鍛煉他們的口頭表達能力；通過(guò)競賽，增強他們的競爭意識，調動(dòng)他們參與課堂的積極性；通過(guò)討論和課堂習題的完成，培養他們的解題能力和綜合分析能力。
三、課堂設計：
1、課前布置學(xué)生查閱相關(guān)的課外資料，尤其是大國關(guān)系的歷史資料（中蘇關(guān)系，中美關(guān)系等），了解大國關(guān)系變化的背景。
2、第一課時(shí)安排學(xué)生根據老師的指導進(jìn)行分組討論，并劃分時(shí)期，按各時(shí)期的國內國際環(huán)境、外交政策、外交成就和外交特點(diǎn)等方面進(jìn)行預習，同時(shí)推選3~4名上臺發(fā)言的代表。
3、第二課時(shí)開(kāi)始老師宣布小組競賽規則和要求，本章共分四個(gè)時(shí)期，分別由四個(gè)小組闡述各時(shí)期的基本情況，并從第一個(gè)時(shí)期開(kāi)始發(fā)言，同時(shí)對老師提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答。（2分鐘）
4、按時(shí)期順序請各小組代表闡述各時(shí)期的外交基本情況（發(fā)言包含四個(gè)方面的內容）（每個(gè)時(shí)期發(fā)言3分鐘，共12分鐘）。
老師一邊總結點(diǎn)評，對重難點(diǎn)加于分析一邊展示正確的內容（課件）并給予打分（每時(shí)期約2分鐘共8分鐘）。同時(shí)針對各時(shí)期提出不同的搶答題（或討論題），第一時(shí)期的題目是：新中國剛建立時(shí)政治經(jīng)濟狀況如何？采取了哪些措施？第二時(shí)期的題目是：
�。�1）中蘇關(guān)系惡化的原因是什么？給我國帶來(lái)什么影響？
�。�2）回顧中國近代以來(lái)中俄（蘇）關(guān)系的史實(shí)。
第三時(shí)期的題目是：
�。�1）決定中美關(guān)系正�；囊蛩赜心男�？
�。�2）回顧中國近代以來(lái)的中美關(guān)系史實(shí)。
�。�3）如何看待中日關(guān)系？
說(shuō)明：所設的問(wèn)題以重難點(diǎn)為主，并注意與舊知識的密切聯(lián)系，目的是進(jìn)一步復習舊知識，同時(shí)給學(xué)生以較明確的知識體系。
5、老師總結本課基本線(xiàn)索，并啟發(fā)學(xué)生得出結論：
�。�1）中國始終堅持的外交政策是“獨立自主”。
�。�2）大國關(guān)系影響著(zhù)中國的外交。
�。�3）綜合國力是外交的本錢(qián)。
6、布置課后作業(yè)：按分期、國際國內環(huán)境、外交方針政策、外交成就、外交特點(diǎn)等項目把本節課所講的內容作一表格。
四、教學(xué)反思：
1、本課第一課時(shí)安排學(xué)生自主學(xué)習，根據老師的導讀提綱，查閱相關(guān)的課外資料，并組成學(xué)習小組，相互討論，形成一定的知識要點(diǎn)，為第二課時(shí)作好小組發(fā)言的準備。因為每個(gè)小組都有一定的任務(wù)，且以競賽的形式進(jìn)行，所以很能調動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前的準備中態(tài)度認真，效果好，并使大多數學(xué)生參與其中，既鍛煉了他們的自主學(xué)習的能力，也擴大了知識面，培養了協(xié)作的能力。我認為課前要有明確的學(xué)習目標和有效的調動(dòng)措施，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì )得到很好的發(fā)揮，且會(huì )減輕課堂容量的壓力。
2、本課采取小組競賽的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，效果很好，課堂氣氛活躍，這既培養了學(xué)生的口頭表達能力，也鍛煉了他們的思辯能力，通過(guò)問(wèn)題的回答和搶答，使學(xué)生的競爭意識增強。小組競賽的方法是對學(xué)生過(guò)程的考查，可作為平時(shí)成績(jì)記錄，這樣才能引起學(xué)生重視。但不能太頻繁，可與課堂討論、演說(shuō)、小論文等方式交*使用。
本課采用問(wèn)題的形式把新中國的外交史分階段掌握，在學(xué)生回答后，老師通過(guò)點(diǎn)評、補充把問(wèn)題的重難點(diǎn)解析清楚，同時(shí)引導學(xué)生思考相關(guān)的綜合問(wèn)題。在問(wèn)題解決的過(guò)程中讓學(xué)生形成一定的知識結構體系，即圍繞國內國際環(huán)境、外交政策、外交成就外交特點(diǎn)等環(huán)節形成體系，使學(xué)生從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面把握課本知識。
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