幼兒園園長(cháng)三八節演講稿范文
幼兒園園長(cháng)三八節演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們：
大家好！
朋友們，當我們沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，在喜迎“三八”國際婦女節100周年來(lái)臨之際，我們歡聚一堂共同慶祝這一美時(shí)刻。我叫鄭蓉，是愛(ài)心雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園的園長(cháng)，今天我演講的題目是《教苑新竹初長(cháng)成》。
平凡的崗位，重要的職責。婦女半邊天，幼兒教育工作千頭萬(wàn)緒，1990年7月，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從省實(shí)驗幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，當時(shí)，學(xué)校有一項特殊的規定，每年的畢業(yè)生都要進(jìn)行全能比賽，進(jìn)入前三名的學(xué)生可以自由選擇工作單位，當時(shí)我就是其中一名。但是我毅然決然地選擇了留在母校的附屬幼兒園工作，因為我想在這里我可以獲得更多的專(zhuān)業(yè)知識和更好的鍛煉。幾年的工作實(shí)踐將我磨煉成了一名優(yōu)秀的幼兒園老師�？粗�(zhù)孩子們一天天快樂(lè )地成長(cháng)，我的心里無(wú)比高興，但同時(shí)，我又開(kāi)始在思索另外一件事情：我生在巴東，長(cháng)在巴東，是家鄉的山山水水和父老鄉親養育了我，山區的幼兒教育還比較落后，我有責任、有義務(wù)、也有能力為家鄉的幼兒教育出一把力。于是，我義無(wú)反顧地辭去了在省城的公職，于1995年回到了巴東，開(kāi)始了自己的創(chuàng )業(yè)生涯。
走到今天的成功，我用自己的自強不息，努力與頑強，在社會(huì )上找到自己的位置以后，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。
“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來(lái)”。創(chuàng )業(yè)總是艱難的。在創(chuàng )業(yè)之初，我也經(jīng)歷的看坎坷，但這些注定只會(huì )成為磨刀石，讓我這把寶刀越磨勵越鋒芒。從資金的籌措到幼兒園的選址，從設備的添置到職工的聘用，甚至是幼兒床被的縫制、貼戶(hù)外招生廣告等等，所有的一切全部要親力而為。
我們寓教育于環(huán)境之中，人杰，地靈，教育興。如果你走進(jìn)我們愛(ài)心雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園的校園，現代化的教學(xué)樓里傳來(lái)歡聲朗朗，與西壤坡的景色渾然一體。以德興教，德智并存。豐富的歷史文化，孕育出了一塊學(xué)子成長(cháng)的沃土，成才的搖籃。在愛(ài)心雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園里，但見(jiàn)人與自然和諧共生，相得益彰。嶄新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設施，更是給這個(gè)西壤坡平添了不少現代氣息。
“尊重、理解、關(guān)愛(ài)、和諧”一直是我強調的理念，辦園的最終目的，就是為了孩子的健康成長(cháng)。孩子在幼兒園有沒(méi)有快樂(lè )的體驗，素質(zhì)有沒(méi)有提高，是衡量幼兒教育是否成功的最重要標準。
我園用豐厚的教師資源凸顯了自己的特色，年輕的教師隊伍給校園帶來(lái)了活力和激情，師生如友，親密無(wú)間，是我園實(shí)施“親情教育”的基礎。優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷增多，辦學(xué)質(zhì)量的穩步提升，使這所年輕的學(xué)校贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的認可。20xx年，我園被評為“省優(yōu)秀民辦幼兒園”，20xx年12月，我當選為政協(xié)巴東縣第七屆委員會(huì )委員。20xx年被縣婦女兒童工作委員會(huì )授予“巾幗示范崗”的光榮稱(chēng)號。我園以不同風(fēng)格創(chuàng )作的舞蹈，在北京、澳門(mén)等幾次比賽中榮獲表演、組織、編導等多項金獎；我園幼兒參賽的書(shū)法繪畫(huà)作品在省教育廳多次獲獎。最讓我們感到欣慰的是，20xx年4月我園經(jīng)過(guò)了嚴格、全面的考核評估，被巴東縣政府教育督導室、巴東縣教育局評定為“縣級示范幼兒園”。
在實(shí)際工作中，我園在嚴格完善落實(shí)各項制度的同時(shí)，堅持做到以事業(yè)留人，以感情留人。人性化的管理方式感動(dòng)了老師，也激發(fā)了教師們?yōu)榧亦l教育事業(yè)做奉獻的熱情。學(xué)校這種人文化、親情化的管理方式，讓老師感到學(xué)校就像一個(gè)溫馨的大家庭，老師們愿意留在這里工作，盡全力把自己所學(xué)的知識傳授給巴東的孩子們。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西�！弊钅荏w現愛(ài)心雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園教師之愛(ài)的，應該是“親情教育”和“信心教育”。對于這些兒童來(lái)說(shuō)，缺乏的往往不是物質(zhì)生活，而是精神層面，尤其渴望親情和溫暖。為此，我提出“把學(xué)生當成自己的孩子看待，給其溫暖和關(guān)愛(ài)”的“親情教育”理念，師德之魂在于‘愛(ài)’，愛(ài)是師生之間的粘合劑，愛(ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。親情教育，就是讓學(xué)生們在學(xué)校里也能體會(huì )到家的溫暖和關(guān)心。我園的老師們總是抽出雙休日或下班的時(shí)間做家訪(fǎng)，使幼兒園的工作走進(jìn)家庭，實(shí)現了家園互動(dòng)，拉近了幼兒園和家庭的距離。
特別是剛入園的孩子，又哭又鬧，由于生活不適應，家長(cháng)的擔心會(huì )更多，班上的老師會(huì )及時(shí)接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，在與家長(cháng)交談時(shí)，老師們非常注重技巧。老師把自己擺在和家長(cháng)平等的位置上，尊重家長(cháng)，耐心、誠心地聽(tīng)取家長(cháng)的一切合理有益的建議，先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再點(diǎn)出不足之處，這樣家長(cháng)會(huì )用愉快的心情引導孩子，從而支持老師的工作。通過(guò)一段時(shí)間的生活，孩子們變乖了，會(huì )高高興興入園，老師們在家長(cháng)心中樹(shù)起了自己的形象和品牌，家長(cháng)們感慨的說(shuō)：“選擇愛(ài)心幼兒園沒(méi)有錯！”
辦園以來(lái)，我們始終把安全工作當作幼兒園生命線(xiàn)來(lái)抓，生活環(huán)境安全，飲食衛生安全與營(yíng)養，校車(chē)安全與服務(wù)我們始終放在工作第一位，建園13年來(lái)，我園沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起大的安全事故。安全優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)為幼兒園全面發(fā)展提供了有力的保障。
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，昨天，愛(ài)心雙語(yǔ)幼兒園已取得令人矚目的成績(jì)，如今，愛(ài)心雙語(yǔ)人又在厚積薄發(fā)，明天，我們這朵花，必將在西壤坡大放異彩。
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